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高职高专《计算机基础》课程采用传统的教学方法出现很多问题，如学生操作时间少。学过的内容记不住，缺乏有效过程评价，学习积极性难以调动；学生基础差异较大导致教师教学进度难以把握等等，种种原因导致教学效果不理想，亟需改革。用实例阐述基于任务驱动的微视频教学法在《计算机基础》课程教学中的应用方法和步骤，统计和分析教学效果，研究显示该方法明显优于传统教学方法。