【摘 要】
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学生在课程学习中的差异是客观存在的,这是教师必须认真面对的课题。为了缩小这种差异,促进全员发展,在英语教学活动中,教师应从学生的英语学习具体情况出发,及时掌握学生的
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学生在课程学习中的差异是客观存在的,这是教师必须认真面对的课题。为了缩小这种差异,促进全员发展,在英语教学活动中,教师应从学生的英语学习具体情况出发,及时掌握学生的差异性,制定好分层教学的目标,采取弹性化设计、多样性的作业等措施,实施差异化英语教学,帮助学生实现主动的英语学习,提升他们的英语学科素养。
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