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【摘要】从2008年全球性金融危机开始爆发,世界各国的实体经济均遭受严重打击,世界贸易量急剧萎缩,中国作为世界的加工工厂,受到的冲击格外的强烈。大连市作为一个以外向型经济为主的沿海开放城市,受金融危机的影响更加直接和残酷。我校作为中等职业院校,如何培养学生的就业技能、提高学生综合素质,保证学生有效就业就成为十分关键的问题。
【关键词】金融危机;外贸;就业形势;应对
Employment situation and the financial crisis response
ChenXu
【Abstract】From 2008, the outbreak of the global financial crisis began, the world's real economy have been badly hit, a sharp decline in world trade volume, China, the world's processing plant, have been hit particularly strong. Dalian-based export-oriented economy as a coastal open cities, the impact of the financial crisis, more direct and brutal. Our school as a vocational college, how to train students in job skills, improve their overall quality of the employment guarantee for students to become critical issues.
【Key words 】 Financial crisis; trade; employment situation; response
从2008年全球性金融危机开始爆发,世界各国的实体经济均遭受严重打击,世界贸易量急剧萎缩,中国作为世界的加工工厂,受到的冲击格外的强烈。大连市作为一个以外向型经济为主的沿海开放城市,受金融危机的影响更加直接和残酷。我校作为中等职业院校,如何培养学生的就业技能、提高学生综合素质,保证学生有效就业就成为十分关键的问题。
1 当前经济形势
1.1 国际经济形势。自美国次贷危机爆发,美、日、欧等主要经济体增长明显放缓,国际贸易额持续下降。美、日、欧经济衰退、进口萎缩,导致新兴经济体出口下降,印度、俄罗斯、巴西等新兴市场国家在2009年也将集体面临增速显著下滑的局面。
1.2 国内经济形势。2008年,在国际金融危机、国内结构性政策调整、严重自然灾害等不利因素作用下,宏观经济出现“冰火两重天”的急剧变化。四个季度GDP增速分别为:一季度10.6%、二季度10.1%、三季度9%,四季度6.8%,GDP增速下滑明显,中国经济开始步入宏观经济周期性波动的下行区间。
2 金融危机对大连的影响
大连2008年外贸依存度达81.3%,是典型的以外向型经济为主的沿海开放城市,世界金融危机对大连外贸产生了一定影响。2008年第三、四季度,大连市净出口出现明显下滑;港航物流、装备和船舶制造等重点产业受到相当程度影响;大量外向型中小企业出现经营困难。
外资金融机构遭遇了海外金融危机的正面冲击,就业岗位直接受到影响,在中国发展放缓。大连作为外资落户较多的国内城市之一,金融危机带来的就业危机不容小觑。据调查数据显示,今年三四月,外资银行纷纷扩张在华势力,就业岗位数一度上升,而今却形势急转直下。内资私募基金公司也明显放缓招聘计划,积极进行内部调整。
制造业遭受严重打击。美国、欧盟和日本等发达国家相继出现了经济增长衰退,失业上升,居民家庭收入下降,消费减少和储蓄增加等现象。据中国海关数据显示,2009年8月份,我国出口额较上年同期下降2 %左右。中国外贸出口中工业制品比例占95%以上,由于来料加工比例高,进口产品中有很大部分是为了加工之后出口,这样,制造业就最容易受到冲击。
3 目前我校国贸及相关专业学生的特点
3.1 整体年龄偏低,学习没有目的性。我校在校学生均为90后的学生,学生年龄偏低,且大都是独生子女,自身的个性较强,在父母和家人的呵护下,对社会现实性、残酷性没有直观的认识,同时对今后要从事哪方面的工作也没有目标性和计划性。目前在校部分学生对学习不感兴趣,甚至对学习反感,再加上学生自制力较差,这就导致任课教师在教学过程中需要花费一定的时间来整顿教学秩序和管理课堂纪律。
3.2 就业方向不明确,缺乏核心能力,就业竞争力偏弱。
在专业的选择上,大都是父母家人的意见,自身对专业的了解处于一种懵懂的状态,这就导致在学习专业课程时没有目的性和重点性,对学校设置的技能培训的目的性不认同,大都是在班主任的强迫下进行练习,自身动力不足,练习的自主性较差,一旦遇到瓶颈期,就很难克服和突破。
3.3 对自身的了解模糊,工作主动性差。
现在相当一部分学生对自己缺乏必要的了解和认识。在上课期间曾经做过零星的调查,具不完全统计数据表明,学生中有35%对自己的兴趣不清楚或根本不知道;30%的学生对自己的个性不十分清楚,只能模糊的说出活泼开朗、内向稳重之类的简单归类;60%的学生对自己的能力特长不十分清楚。
3.3 对工作的期待值偏高。
相当一些学生只追求“成大功,立大业”的高目标和“水往低处流,人往高处走”的职业价值观。在金融危机带来的就业压力下,读书无用论在少数学毕业生中有所抬头。 2008年以前,中小外贸企业成为学生就业的重要渠道,而随着国际金融危机对我国产生影响的深入,一些出口型中小企业停产、关闭,学生因此失去了不少就业机会。
4 调整学生状态,促进学生就业
在金融风暴的影响下,国际贸易专业的就业会受到较大的影响,外向型中小型企业都出现了危机,好多都开始转向对内,大型企业招聘弹性不够,因此就业不容乐观,但是能力突出者,找工作不是太难。
4.1 明确就业目标,提高自身素质,加强技能培训。
首先,进一步加强外语的训练。外向型中小用人单位对应聘者的英语要求颇高,一般为英语口语要好,表达流利、能够阅读常见英文单据、信函,能够独立书写常用英文商业信函。目前我校一直在强化英文百词的考核,但部分学生由于基础差,成绩提高困难,放弃了百词,这就要求我们教师能够有效的引导学生,明确外语对外贸专业的学生的重要性,同时能够积极的指导基础较差、扎实有效提高学生的英文成绩。
其次,强化专业技能,明确专业核心课。授课过程中,授课教师明确课程的要求及该课程对今后工作过程中的作用,激发学生的学习兴趣,明确学生的学习目的。
最后,强化实训内容,为学生就业创造有利条件。目前各企业在招聘时,均希望招收到有过一定工作经验的工作人员,主要目的是为了让受聘人员迅速进入到工作状态,从而节省培训成本尽快创造效益。这就要求我们的实训工作要紧贴公司的实际需要,将最新、最完整的工作流程原样的体现在我们的实训教学过程中。同时应加强实训的趣味性,使学生积极主动地参加实训,强化团队协作、培养学生的职业素养,积极有效的提高学生就业的核心竞争力。
4.2 调整就业心态,积极的应对挑战。
帮助学生转变就业观念,加强学生世界观、人生观和价值观教育,帮助学生转变“十年攻读寒窗苦,一朝成名天下知”的传统观念。金融危机对学生就业的影响,“既是危机,也是一个很大的机遇”。危机才是锻炼能力,提高素质的好机会。学生应以积极、乐观的态度面对金融危机带来的就业寒潮,不能眼高手低,学生在学校里面学习的只是理论知识,而真正能学到经验和能力的还是要到工作岗位和社会上去砺练。作为教师在对学生进行就业教育时,应有针对性地加强个性化指导,积极为毕业生提供舒缓压力、排解紧张情绪的渠道,保证毕业生顺利度过毕业、就业的心理关键期。
参考文献
[1] 吴远,施春华 《大学生实用心理学》河海大学出版社 1999.12
[2] 周德明等主编 《社会调查原理与方法》中南大学出版社 2006
[3] 贾利军《大学生就业能力结构的研究》南京师范大学博士生论文 2007
[4] 杨小琼《当代大学毕业生就业心理研究》广西大学硕士生论文 2007
[5] 黄振宇《当代学生就业心理问题及调试》哈尔滨工程大学硕士学位论文 2007
【关键词】金融危机;外贸;就业形势;应对
Employment situation and the financial crisis response
ChenXu
【Abstract】From 2008, the outbreak of the global financial crisis began, the world's real economy have been badly hit, a sharp decline in world trade volume, China, the world's processing plant, have been hit particularly strong. Dalian-based export-oriented economy as a coastal open cities, the impact of the financial crisis, more direct and brutal. Our school as a vocational college, how to train students in job skills, improve their overall quality of the employment guarantee for students to become critical issues.
【Key words 】 Financial crisis; trade; employment situation; response
从2008年全球性金融危机开始爆发,世界各国的实体经济均遭受严重打击,世界贸易量急剧萎缩,中国作为世界的加工工厂,受到的冲击格外的强烈。大连市作为一个以外向型经济为主的沿海开放城市,受金融危机的影响更加直接和残酷。我校作为中等职业院校,如何培养学生的就业技能、提高学生综合素质,保证学生有效就业就成为十分关键的问题。
1 当前经济形势
1.1 国际经济形势。自美国次贷危机爆发,美、日、欧等主要经济体增长明显放缓,国际贸易额持续下降。美、日、欧经济衰退、进口萎缩,导致新兴经济体出口下降,印度、俄罗斯、巴西等新兴市场国家在2009年也将集体面临增速显著下滑的局面。
1.2 国内经济形势。2008年,在国际金融危机、国内结构性政策调整、严重自然灾害等不利因素作用下,宏观经济出现“冰火两重天”的急剧变化。四个季度GDP增速分别为:一季度10.6%、二季度10.1%、三季度9%,四季度6.8%,GDP增速下滑明显,中国经济开始步入宏观经济周期性波动的下行区间。
2 金融危机对大连的影响
大连2008年外贸依存度达81.3%,是典型的以外向型经济为主的沿海开放城市,世界金融危机对大连外贸产生了一定影响。2008年第三、四季度,大连市净出口出现明显下滑;港航物流、装备和船舶制造等重点产业受到相当程度影响;大量外向型中小企业出现经营困难。
外资金融机构遭遇了海外金融危机的正面冲击,就业岗位直接受到影响,在中国发展放缓。大连作为外资落户较多的国内城市之一,金融危机带来的就业危机不容小觑。据调查数据显示,今年三四月,外资银行纷纷扩张在华势力,就业岗位数一度上升,而今却形势急转直下。内资私募基金公司也明显放缓招聘计划,积极进行内部调整。
制造业遭受严重打击。美国、欧盟和日本等发达国家相继出现了经济增长衰退,失业上升,居民家庭收入下降,消费减少和储蓄增加等现象。据中国海关数据显示,2009年8月份,我国出口额较上年同期下降2 %左右。中国外贸出口中工业制品比例占95%以上,由于来料加工比例高,进口产品中有很大部分是为了加工之后出口,这样,制造业就最容易受到冲击。
3 目前我校国贸及相关专业学生的特点
3.1 整体年龄偏低,学习没有目的性。我校在校学生均为90后的学生,学生年龄偏低,且大都是独生子女,自身的个性较强,在父母和家人的呵护下,对社会现实性、残酷性没有直观的认识,同时对今后要从事哪方面的工作也没有目标性和计划性。目前在校部分学生对学习不感兴趣,甚至对学习反感,再加上学生自制力较差,这就导致任课教师在教学过程中需要花费一定的时间来整顿教学秩序和管理课堂纪律。
3.2 就业方向不明确,缺乏核心能力,就业竞争力偏弱。
在专业的选择上,大都是父母家人的意见,自身对专业的了解处于一种懵懂的状态,这就导致在学习专业课程时没有目的性和重点性,对学校设置的技能培训的目的性不认同,大都是在班主任的强迫下进行练习,自身动力不足,练习的自主性较差,一旦遇到瓶颈期,就很难克服和突破。
3.3 对自身的了解模糊,工作主动性差。
现在相当一部分学生对自己缺乏必要的了解和认识。在上课期间曾经做过零星的调查,具不完全统计数据表明,学生中有35%对自己的兴趣不清楚或根本不知道;30%的学生对自己的个性不十分清楚,只能模糊的说出活泼开朗、内向稳重之类的简单归类;60%的学生对自己的能力特长不十分清楚。
3.3 对工作的期待值偏高。
相当一些学生只追求“成大功,立大业”的高目标和“水往低处流,人往高处走”的职业价值观。在金融危机带来的就业压力下,读书无用论在少数学毕业生中有所抬头。 2008年以前,中小外贸企业成为学生就业的重要渠道,而随着国际金融危机对我国产生影响的深入,一些出口型中小企业停产、关闭,学生因此失去了不少就业机会。
4 调整学生状态,促进学生就业
在金融风暴的影响下,国际贸易专业的就业会受到较大的影响,外向型中小型企业都出现了危机,好多都开始转向对内,大型企业招聘弹性不够,因此就业不容乐观,但是能力突出者,找工作不是太难。
4.1 明确就业目标,提高自身素质,加强技能培训。
首先,进一步加强外语的训练。外向型中小用人单位对应聘者的英语要求颇高,一般为英语口语要好,表达流利、能够阅读常见英文单据、信函,能够独立书写常用英文商业信函。目前我校一直在强化英文百词的考核,但部分学生由于基础差,成绩提高困难,放弃了百词,这就要求我们教师能够有效的引导学生,明确外语对外贸专业的学生的重要性,同时能够积极的指导基础较差、扎实有效提高学生的英文成绩。
其次,强化专业技能,明确专业核心课。授课过程中,授课教师明确课程的要求及该课程对今后工作过程中的作用,激发学生的学习兴趣,明确学生的学习目的。
最后,强化实训内容,为学生就业创造有利条件。目前各企业在招聘时,均希望招收到有过一定工作经验的工作人员,主要目的是为了让受聘人员迅速进入到工作状态,从而节省培训成本尽快创造效益。这就要求我们的实训工作要紧贴公司的实际需要,将最新、最完整的工作流程原样的体现在我们的实训教学过程中。同时应加强实训的趣味性,使学生积极主动地参加实训,强化团队协作、培养学生的职业素养,积极有效的提高学生就业的核心竞争力。
4.2 调整就业心态,积极的应对挑战。
帮助学生转变就业观念,加强学生世界观、人生观和价值观教育,帮助学生转变“十年攻读寒窗苦,一朝成名天下知”的传统观念。金融危机对学生就业的影响,“既是危机,也是一个很大的机遇”。危机才是锻炼能力,提高素质的好机会。学生应以积极、乐观的态度面对金融危机带来的就业寒潮,不能眼高手低,学生在学校里面学习的只是理论知识,而真正能学到经验和能力的还是要到工作岗位和社会上去砺练。作为教师在对学生进行就业教育时,应有针对性地加强个性化指导,积极为毕业生提供舒缓压力、排解紧张情绪的渠道,保证毕业生顺利度过毕业、就业的心理关键期。
参考文献
[1] 吴远,施春华 《大学生实用心理学》河海大学出版社 1999.12
[2] 周德明等主编 《社会调查原理与方法》中南大学出版社 2006
[3] 贾利军《大学生就业能力结构的研究》南京师范大学博士生论文 2007
[4] 杨小琼《当代大学毕业生就业心理研究》广西大学硕士生论文 2007
[5] 黄振宇《当代学生就业心理问题及调试》哈尔滨工程大学硕士学位论文 2007