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文章从人格独立,充分尊重学生个体的独特性;师生和谐,充分发挥教师在教学中的引导作用;学会放手,充分相信学生解决问题的能力三个方面阐述了小学美术教学中学生实践能力的培养。
小学美术教学中学生实践能力的培养
【摘 要】
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文章从人格独立,充分尊重学生个体的独特性;师生和谐,充分发挥教师在教学中的引导作用;学会放手,充分相信学生解决问题的能力三个方面阐述了小学美术教学中学生实践能力的培
【机 构】
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江苏省宿迁市实验小学黄河分校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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宿迁市中小学教学研究课题“学科融合视阈下的小学高年级段学生美术鉴赏能力培养”阶段性成果（编号：SQWK2019-147）
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