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当前大学生面临着一系列学习问题,其中心理疲劳现象在学习中也是一种普遍的现象,心理疲劳的严重程度对于大学生的学习效率和生理心理健康有很重要的影响。本研究采用问卷测量的方法,分析发现大学生在学习中存在心理疲劳现象并对学习效果产生影响,同时专业、年级、家庭状况等因素对于心理疲劳的影响呈现显著差异。最后,本文在分析影响因素的基础上对于改善心理疲劳的措施提出了初步的建议。