浅论明代教育制度的经验教训与启示

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明代从朱元璋时就大量出现官僚腐败现象,宣告了明代教育的破产.虽然腐败的现象非常普遍,但明代的政权却长达270余年.这种奇怪的背反,表明了教育史的研究,不能停留在历史现象的叙述上,而应该去追溯这些现象背后的意义和原因第一,过于单一的办学目标,限制了学校教育的功能,也限制了办理学校的灵活性.导源于诱以利禄之途的习惯思想,作为明代学校教育主干的国学和地方儒学教育,其最直接的目标,都是为国家培养未来的官僚.尽管这样做的目的,是为了建立一支高素质的官员队伍,但是,把培养官员作为学校教育的唯一目标,却不符合教育的精神.
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