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请先看一个案例：高一学生入校不久，年级进行了一次语文入学摸底测验，其中有两道试题学生普遍感到无从下手：一道题是古典诗歌鉴赏题，另一道是文言文阅读中的词类活用和特殊文言句式的考题。因为这样的题型和训练，在初中时同学们根本没有接触过。在那次考试中，大部分同学的语文测验成绩不及格。经过和学生交谈了解到，同学们认为试题难度过大、现代文阅读的语段偏长、