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[摘要]山东省素质教育，给高中生带来了漫长的假期，能否同时带来高质量的假期生活，成为我们一线教师所关心的问题。借此。对高中生假期生活进行多方面的探讨。
[关键词]自我管理；亲情交流；激励斗志
1 引言
随着山东省素质教育改革进一步推进，山东省的高中生们迎来了漫长的寒暑假生活，如何渡过一个有意义并且值得回味的假期成为一个焦点话题。那么为什么要让学生放假呢?这让我回忆起农村和城市学校假期有一个不同之处，即在农村的学校一般要放“麦假”，这个假期的目的是让学生帮助家人去进行伟大的劳动——收麦。然而，现在学校假期的目的又是什么呢?我认为是让同学们避开最寒冷和最炎热的季节，是让同学们感受传统节日的气氛，是让同学们放松心情进行调整。但是漫长的假期会使学生迷失方向，无所事事，学生们会因此会在假期中无计划地看电视玩游戏并且很少接触人，致使学习不进则退，心理出现问题，造成整个人的颓废。如何改变这种现状，使学生们渡过一个轻松愉快值得回味的假期，成为教师们应该普遍关心的教育问题。
2 研究分析
在素质教育方针的指导下，高中生应该得到一个安全健康，快乐有益，有条不紊的自我管理假期。为此，学校、教师、家长、社会对学生的关注会使他们的假期质量得到有力保障。以下我分四个方面阐述对高中生假期生活的引导。
第一方面——教师引导学生自我管理
在学校，教师和学生接触是最频繁的，能够直接掌控他们；然而，在假期中，教师和学生接触是最少的，无法直接掌控学生，这就需要教师更好的引导学生学会自我管理。
在放假之前开一个以“如何度过一个有意义假期”为主题的班会尤为重要，使学生们初步认识到假期的重要性。让学生们将自己假期计划展示给同学们，引导学生们渡过一个有意义的假期。在假期中每天让他们写一篇随笔会暗自提醒他们的日程，在随笔中要写下“今日一事”及“明天计划”等小题目，会从侧面时刻提醒着学生的行踪，同时又培养了他们的自我管理能力。
为了掌控学生的假期生活，有的学校教师宁愿多多布置作业，自认为这样使学生过一个有意义的假期生活，然而可能适得其反，会造成学生学习情绪低下，到假期末去赶抄作业的情况。我认为每天学生能完成3个小时的作业量就不错了，平均每学科半个小时的作业量并且最好是练习题，如果有疑问可以自学，使他们自己愿意去翻翻课本，复习老知识预习新知识，这样可以培养他们的自学情趣，认识到学习是给自己学的，变“要我学”为“我要学”。
以上方法可以间接地督促掌控学生假期生活的日常安排，培养了他们自力更生能力的同时不缺乏乐趣。
第二方面——家长给予孩子亲情无限
学生在假期的时候和父母接触交流的时间是比较多的，这个时候家长应该拿出更多的时间去陪孩子吃顿饭、打打球、去旅游，让孩子能够体会到家庭的温馨，会唤起学生的自信及其坚强的意志。家长应该选择有意义的旅游圣地带孩子去游玩。比如革命根据地、名胜古迹、大学校园、中华河山等一些有思想内容的旅游去处，这样会激发学生的爱国情感同时陶冶学生心情。激励学生奋发图强!
平日里都是父母去照顾孩子，在假期能不能让孩子为父母做点事情，比如，为父母做顿美食，为父母洗衣服，为父母端盆洗脸水等情亲服务，使亲情互动起来，使学生懂得人人都需要关怀，人人都需要付出爱心，亲情只能在互动中产生，情亲就在我身边!
第三方面——同学之间激励斗志
在假期同学们之间的交往甚少，完全沉浸在虚拟的网络世界中容易引起学生孤僻抑郁，对自己的身心健康有很大危害。我觉得缺少小伙伴的假期是一个可怜的假期，是一个不完整的假期。
借鉴于此，我认为在假期里学生以地域划分学习小组是一个比较成功的举措，他们可以在学习读书和出游健身中相互合作，相互促进，相互交流。小组成员之间互相帮助建立合理的作息时间，以及确定的健身活动时间；在学习上有困难的时候，可以聚在一起商讨学习问题，这样可以形成很好的学习氛围；可以在一起锻炼身体，早上跑跑步傍晚打打球，是一种很好的娱乐健身方式；书籍的相互借阅可以修身养性，多读书读好书可以提高自身的文化素养；多人出游、接触大自然、参加夏令营等既安全又方便，还能够扩展学生的知识。在假期建立学习小组是对假期生活的一个升华，能是假期生活质量得到一个很大的提高!
第四方面——社会为学生做阶梯
学生在学校学习的只是理论知识。然而社会是一坛甜美的香酒，能为学生的阅历、实践打下坚实的基石。如果教师能够为学生设计出假期中有益的社会实践，将会为学生建造一个完美的人生性格。比如，让学生去为社会义务服务，去寻找老校友等活动，会使他们的性格变得开朗活泼，诚实厚重，内方外圆。再次面对困难和挫折时就不会那么容易被击倒。那么，作为社会是有责任为在校学生提供服务岗位的，这样既有利于企业的发展又有利于国家未来的成长!
3 总结
通过以上四个方面的论述看出：学校的寒暑假就是一把双刃剑。如果利用不好，可导致学生孤独抑郁、学习成绩下降；如果利用得好，可使学生身心健康、扩展知识并且锻炼自己管理能力。寒暑假过的是否有意义，这与一个学生的意志、教师的假期组织、家长同学社会对学生关怀等因素是有很大关系的，所以学校的寒暑假是一个社会问题，要想让学生度过一个健康、精彩、值得回忆的寒暑假，需要社会各界共同努力、共同关怀。
参考文献
[1]霍姆林斯基，《给教师的100条建议》
[2]李镇西，《做最好的老师》，漓江出版社
[关键词]自我管理；亲情交流；激励斗志
1 引言
随着山东省素质教育改革进一步推进，山东省的高中生们迎来了漫长的寒暑假生活，如何渡过一个有意义并且值得回味的假期成为一个焦点话题。那么为什么要让学生放假呢?这让我回忆起农村和城市学校假期有一个不同之处，即在农村的学校一般要放“麦假”，这个假期的目的是让学生帮助家人去进行伟大的劳动——收麦。然而，现在学校假期的目的又是什么呢?我认为是让同学们避开最寒冷和最炎热的季节，是让同学们感受传统节日的气氛，是让同学们放松心情进行调整。但是漫长的假期会使学生迷失方向，无所事事，学生们会因此会在假期中无计划地看电视玩游戏并且很少接触人，致使学习不进则退，心理出现问题，造成整个人的颓废。如何改变这种现状，使学生们渡过一个轻松愉快值得回味的假期，成为教师们应该普遍关心的教育问题。
2 研究分析
在素质教育方针的指导下，高中生应该得到一个安全健康，快乐有益，有条不紊的自我管理假期。为此，学校、教师、家长、社会对学生的关注会使他们的假期质量得到有力保障。以下我分四个方面阐述对高中生假期生活的引导。
第一方面——教师引导学生自我管理
在学校，教师和学生接触是最频繁的，能够直接掌控他们；然而，在假期中，教师和学生接触是最少的，无法直接掌控学生，这就需要教师更好的引导学生学会自我管理。
在放假之前开一个以“如何度过一个有意义假期”为主题的班会尤为重要，使学生们初步认识到假期的重要性。让学生们将自己假期计划展示给同学们，引导学生们渡过一个有意义的假期。在假期中每天让他们写一篇随笔会暗自提醒他们的日程，在随笔中要写下“今日一事”及“明天计划”等小题目，会从侧面时刻提醒着学生的行踪，同时又培养了他们的自我管理能力。
为了掌控学生的假期生活，有的学校教师宁愿多多布置作业，自认为这样使学生过一个有意义的假期生活，然而可能适得其反，会造成学生学习情绪低下，到假期末去赶抄作业的情况。我认为每天学生能完成3个小时的作业量就不错了，平均每学科半个小时的作业量并且最好是练习题，如果有疑问可以自学，使他们自己愿意去翻翻课本，复习老知识预习新知识，这样可以培养他们的自学情趣，认识到学习是给自己学的，变“要我学”为“我要学”。
以上方法可以间接地督促掌控学生假期生活的日常安排，培养了他们自力更生能力的同时不缺乏乐趣。
第二方面——家长给予孩子亲情无限
学生在假期的时候和父母接触交流的时间是比较多的，这个时候家长应该拿出更多的时间去陪孩子吃顿饭、打打球、去旅游，让孩子能够体会到家庭的温馨，会唤起学生的自信及其坚强的意志。家长应该选择有意义的旅游圣地带孩子去游玩。比如革命根据地、名胜古迹、大学校园、中华河山等一些有思想内容的旅游去处，这样会激发学生的爱国情感同时陶冶学生心情。激励学生奋发图强!
平日里都是父母去照顾孩子，在假期能不能让孩子为父母做点事情，比如，为父母做顿美食，为父母洗衣服，为父母端盆洗脸水等情亲服务，使亲情互动起来，使学生懂得人人都需要关怀，人人都需要付出爱心，亲情只能在互动中产生，情亲就在我身边!
第三方面——同学之间激励斗志
在假期同学们之间的交往甚少，完全沉浸在虚拟的网络世界中容易引起学生孤僻抑郁，对自己的身心健康有很大危害。我觉得缺少小伙伴的假期是一个可怜的假期，是一个不完整的假期。
借鉴于此，我认为在假期里学生以地域划分学习小组是一个比较成功的举措，他们可以在学习读书和出游健身中相互合作，相互促进，相互交流。小组成员之间互相帮助建立合理的作息时间，以及确定的健身活动时间；在学习上有困难的时候，可以聚在一起商讨学习问题，这样可以形成很好的学习氛围；可以在一起锻炼身体，早上跑跑步傍晚打打球，是一种很好的娱乐健身方式；书籍的相互借阅可以修身养性，多读书读好书可以提高自身的文化素养；多人出游、接触大自然、参加夏令营等既安全又方便，还能够扩展学生的知识。在假期建立学习小组是对假期生活的一个升华，能是假期生活质量得到一个很大的提高!
第四方面——社会为学生做阶梯
学生在学校学习的只是理论知识。然而社会是一坛甜美的香酒，能为学生的阅历、实践打下坚实的基石。如果教师能够为学生设计出假期中有益的社会实践，将会为学生建造一个完美的人生性格。比如，让学生去为社会义务服务，去寻找老校友等活动，会使他们的性格变得开朗活泼，诚实厚重，内方外圆。再次面对困难和挫折时就不会那么容易被击倒。那么，作为社会是有责任为在校学生提供服务岗位的，这样既有利于企业的发展又有利于国家未来的成长!
3 总结
通过以上四个方面的论述看出：学校的寒暑假就是一把双刃剑。如果利用不好，可导致学生孤独抑郁、学习成绩下降；如果利用得好，可使学生身心健康、扩展知识并且锻炼自己管理能力。寒暑假过的是否有意义，这与一个学生的意志、教师的假期组织、家长同学社会对学生关怀等因素是有很大关系的，所以学校的寒暑假是一个社会问题，要想让学生度过一个健康、精彩、值得回忆的寒暑假，需要社会各界共同努力、共同关怀。
参考文献
[1]霍姆林斯基，《给教师的100条建议》
[2]李镇西，《做最好的老师》，漓江出版社