【摘 要】
:
“以学生为中心”或“以学习者为中心”的教学理念,是源于美国教育家杜威进步主义教育思想的核心内涵,其核心是对学生进行个性化教育,做到珍视个体,承认差异,注重个体兴趣、特长,
【基金项目】
:
2011年重庆市教改项目(133281)
论文部分内容阅读
“以学生为中心”或“以学习者为中心”的教学理念,是源于美国教育家杜威进步主义教育思想的核心内涵,其核心是对学生进行个性化教育,做到珍视个体,承认差异,注重个体兴趣、特长,学生能力才会不断提升。我国目前的教学方式还是“以填鸭式”教学为主,学生被动接受,学生学习的积极性不高,教学效果有限。为了满足现阶段社会对新型复合型护理人才的培养需求,我院更新教学理念,努力探索创新教学方法,实行“以学生为中心”的护理带教模式,让实习生主动参与到教学管理中来,取得了一定的成效。现介绍如下。
其他文献
青铜器饕餮纹饰作为一种以图形表现为手段传达信息的图形语言,其整体性、韵律性和拟物仿生等优势给当代设计带来启示,汲取饕餮纹饰的审美价值与独创精神,寻找其意蕴内涵与当
<正> 万里长城中奇妙的一段是司马台。司马台长城中又有十五座,敌楼中有一座在至高点上,人们都叫它“望京楼”,凡是登上这座城楼的人,如果赶上晴空万里,就能远远望见北京城。
20世纪以来出现了两类影响很大的功能语言学语篇理论模型:语篇语言理论模型和语篇认知理论模型。第一类以Halliday和Hasan的语篇衔接理论、修辞结构理论和Fox的语篇结构理论
颗粒蛋白前体(progranulin,PGRN)是一种多功能的分泌型糖蛋白。其表达水平及相关基因的异常改变与神经系统炎性病变、退行性病变、变性疾病、脑中溶酶体的稳态及血脑屏障完整
目的 分析兰索拉唑联合莫沙比利治疗反流性食管炎的临床效果。方法 140例反流性食管炎患者随机分成治疗组和对照组,各70例。对照组采取单纯的兰索拉唑治疗,治疗组在此基础上
《语文课程标准》明确提出:要在教学过程中“培育学生的创造力”。而创新意识的培养,最终要落实到教师组织实施的课堂上来,因为课堂教学是实施素质教育的主渠道,要充分尊重与发挥
构建三部门模型分析技术差距、政府补贴对企业研发强度的作用,研究发现:企业总研发强度与企业自主创新强度由技术差距、政府补贴、人力资本总量、原有技术基础共同决定.国内外
浙东渔歌蕴含的海洋劳作习俗、人生礼仪、岁时节令习俗、海洋信仰习俗等,不仅反映了涉海渔民的生产和生活实践,更是渔区价值取向及文化变迁的生动呈现。浙东渔歌同时具有较高
目的评价经外周中心静脉置管期间配合集束化护理干预的价值。方法选择该院2016年10月—2018年4月接受外周中心静脉置管治疗的84例患者,以随机数字表法分组。对照组接受常规护
采用正交试验方法,研究水胶比、砂率、粉煤灰掺量对特细砂泵送混凝土可泵性和强度的影响,配制以泵送为目标的特细砂混凝土,并得乱了配制特细砂泵送混凝土的一些规律,其水胶比最优