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华洁从教20年来,有14年在担任班主任工作.身经百战的她深知,不管成绩多么接近,学生都会存在性格气质、文化基础、学习习惯、兴趣特长等方面的差异.而正是这些差异,才成就了一个个具体的“人”,才让每一个学生都有了潜在的发展轨迹.
关注学生心灵成长,做有温度的快乐教师r——记天津市第二十一中学教师华洁
【摘 要】
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华洁从教20年来,有14年在担任班主任工作.身经百战的她深知,不管成绩多么接近,学生都会存在性格气质、文化基础、学习习惯、兴趣特长等方面的差异.而正是这些差异,才成就了一个个具体的“人”,才让每一个学生都有了潜在的发展轨迹.
【出 处】
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天津教育（上旬刊）
【发表日期】
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2021年11期
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