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以生物学科为例,利用ECD模型,建立了测量学生科学探究素养的学生模型、证据模型、任务模型、组合模型和呈现模型等,在实践测量中取得了很好的效果,为科学探究核心素养水平的测量提供了一定的参考。
证据中心理论在科学探究素养测量中的实践与探索
【摘 要】
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以生物学科为例,利用ECD模型,建立了测量学生科学探究素养的学生模型、证据模型、任务模型、组合模型和呈现模型等,在实践测量中取得了很好的效果,为科学探究核心素养水平的
【机 构】
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上海市崇明区民本中学,上海市行知中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年4期
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