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本科教学工作水平评估出现的非常态现象值得关注。真正意义的和谐评估，有赖于建立常态化本科教学评估机制，即以高校内部教学质量评价机制为主，以外部评价机制为辅的评价机制。
评估之后怎么办
【摘 要】
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本科教学工作水平评估出现的非常态现象值得关注。真正意义的和谐评估，有赖于建立常态化本科教学评估机制，即以高校内部教学质量评价机制为主，以外部评价机制为辅的评价机制。
【机 构】
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湖南理工学院办公室副教授
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2007年2期
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