【摘 要】
：
目的 探讨情景教学法在ICU临床护理教学中的应用效果.方法 选取该院2010 年6 月~2016年3月在ICU轮转实习的护生为研究对象,将2010年6月~2013年3月设为对照组,采用传统教学法﹔
【机 构】
：
四川省乐山市人民医院 614000
论文部分内容阅读
目的 探讨情景教学法在ICU临床护理教学中的应用效果.方法 选取该院2010 年6 月~2016年3月在ICU轮转实习的护生为研究对象,将2010年6月~2013年3月设为对照组,采用传统教学法﹔将2013年6月~2016年3月设为实验组,采用情景教学法﹔比较两组学生的教学质量及教学满意度.结果 实验组教学质量及教学满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(均P<0. 05) .结论 在ICU临床护理教学过程中,通过情景教学法的运用,有利于激发实习护生的学习积极性,提高对护理知识及技能的掌握程度,培养护生临床护理思维能力及应变能力,能全面提高护理教学质量,以培养适应社会需要的具有较强临床护理胜任力的重症监护护理人才.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的 探讨通过实施多元文化护理提高手术室护士的多元文化护理能力,对手术室患者满意度的影响.方法 选取2016年7~12月该院手术室收治的患者46例为对照组,2017年1~6月收治的患
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的 探讨巡回无缝隙护理模式对手术室患者护理质量及满意度的影响.方法 2016 年7月~2017年6月对120例手术室患者实施巡回无缝隙护理模式(设为观察组) ,2015 年7 月~2016 年6
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的 探讨高仿真模拟人实训法在急救护理技能实训中的应用效果.方法 选取该院急诊护士60名,按随机数字表法分为研究组和对照组各30名.研究组采用高仿真模拟人实训法,对照组采
目的 探讨降阶梯思维模式在急诊危重患者院内安全转运中应用.方法 2017年1~6月对急诊科18名护士实施降阶梯思维模式培训,分析培训前后急诊护士护理能力及院内转运危重患者过
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7