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大学阶段是从不承担社会责任到身兼社会重责的一种社会延缓，也是心理上的延缓。大学生可以利用这一时期通过实践、检验、树立、再检验的往复循环过程，决定自己的人生观、价值观及未来的职业等，并最终确立自我同一性。而此期间，行为习惯教育则起到了至关重要的作用，找到一套规范的、适合自己的、有利于自我发展的行为习惯，帮助大学生成长成才。