【摘 要】
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一场疫情打破了传统教育常态,给高校党建文化育人工作提出了新的挑战,融媒体网络平台育人的优越性更加凸显,如何守护好党建文化育人阵地,选择什么样的网络传播环境,是我一直思考探索的问题,然而“易班”作为网络新媒体之一,它汲取了传统网络平台的优势与特色,更重要的是易班网络空间主体纯粹,教育资源丰富,内容积极向上,通过“易班”网络文化与高校党建文化有机结合,构建易班“六微党建”文化育人路径,顺应了时代需要,为高校网络党建文化育人拓宽了新渠道。
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一场疫情打破了传统教育常态,给高校党建文化育人工作提出了新的挑战,融媒体网络平台育人的优越性更加凸显,如何守护好党建文化育人阵地,选择什么样的网络传播环境,是我一直思考探索的问题,然而“易班”作为网络新媒体之一,它汲取了传统网络平台的优势与特色,更重要的是易班网络空间主体纯粹,教育资源丰富,内容积极向上,通过“易班”网络文化与高校党建文化有机结合,构建易班“六微党建”文化育人路径,顺应了时代需要,为高校网络党建文化育人拓宽了新渠道。
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