【摘 要】
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当前很多高校实行大学英语课程免修制度,而部分学校由于免修制度不够完善,出现学生学习停滞、教师教学组织困难的现象。本文以需求理论为指导从四个维度设计问卷,以S大学为例
【机 构】
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澳门大学人文学院,香港理工大学中文及双语学系,四川农业大学商学院
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当前很多高校实行大学英语课程免修制度,而部分学校由于免修制度不够完善,出现学生学习停滞、教师教学组织困难的现象。本文以需求理论为指导从四个维度设计问卷,以S大学为例,对免修制度下大学生英语学习现状、动机和需求进行调查,结果表明学生普遍对英语教学现状和免修政策不太满意,英语学习的需要在当前制度下未得到满足。基于反馈结果,从学校、教师及学生三个视角提出建议,并得到完善免修制度和大学英语教学的启示。
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