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本文结合《大学生心理健康辅导》课程大纲,将心理健康辅导课程专题化,并设计相应的互动环节,探讨了在多人数、大课堂教学过程中提高心理课堂教学效果的途径。
《大学生心理健康辅导》课程互动环节设计探索
【摘 要】
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本文结合《大学生心理健康辅导》课程大纲,将心理健康辅导课程专题化,并设计相应的互动环节,探讨了在多人数、大课堂教学过程中提高心理课堂教学效果的途径。
【机 构】
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天津职业大学;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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