【摘 要】
：
将60例2型糖尿病患者随机分成诺和锐30组和诺和灵30R组,治疗12周后,对两组患者空腹血糖（FBG）、餐后2 h血糖（2hPBG）、糖化血红蛋白（HbA1C）、体质量指数（BM I）、胰岛素剂量、低血糖发生
【机 构】
：
潍坊医学院附属医院,中国石油化工股份有限公司催化剂齐鲁分公司职业病防治中心
论文部分内容阅读
将60例2型糖尿病患者随机分成诺和锐30组和诺和灵30R组,治疗12周后,对两组患者空腹血糖（FBG）、餐后2 h血糖（2hPBG）、糖化血红蛋白（HbA1C）、体质量指数（BM I）、胰岛素剂量、低血糖发生情况及血糖波动性进行比较。结果两组治疗后FBG、2 h PBG、HbA1C均明显下降（P〈0.01）,但诺和锐30组下降更明显（P〈0.05）;诺和锐30组低血糖发生率、胰岛素剂量及血糖的波动均明显低于诺和灵30R组（P〈0.05,〈0.01）。认为诺和锐30能更平稳地降低2型糖尿病患者的血糖水平,尤
其他文献
错例：自从×校长上任以来，他带领广大教职工推行精品化管理，经过三年的实施，学校校风、教风都发生了前所未有的转变，学校发展步入了正轨。即使对全县学校来说，他也是推行这种管理方式的始作俑者。 辨析：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。这个成语的意思是，开始用俑殉葬的人，比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。 出处：《孟子·梁惠王上》：件尼日：“始作俑者，其无后乎。”根据孟子“始作俑者，其无后乎
1997年4月～2006年5月，我们采用一期根治术治疗肛门直，周围脓肿82例，疗效满意。现报告如下。
【正】 随着新技术革命的到来,新兴学科和边缘学科不断出现,反映各种学科的文献量急剧增长.科学技术期刊容纳了情报总量的百分之六十到七十,因而,不断受到广大科技工作者、教
〔关键词〕 新课改；课堂建模；基本内涵；意义；教学模式 〔中图分类号〕 G420 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2012）14—00５２—01 课堂建模是引导教师注重教学研究、聚精会神抓质量、一丝不苟求业绩的重要途径，是校本培训、校本教研的核心任务之一。因此，在全面落实高中新课程改革的今天，课堂建模应当成为高中教学的重要课题。 一、课堂建模的基本内涵 关于教学模式
面向全体,全面提高教学质量,是教师毕生追求的目标。关注每一位学生,是教师的工作职责,也是提高教育教学水平的前提。分层次教学,针对不同层次的学生,制定不同的教学目标,能
数学源于生活，生活中又充满着数学。学生的数学知识与才能，不仅来自于课堂，还来自于现实生活。在课堂教学中，把数学和学生的生活实际衔接起来，让数学贴近生活，使学生感到生活中处处有数学，学起来自然、亲切、真实。如何让生活问题走进数学课堂，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”呢？我在教学中，注意从以下几方面入手。 一、数学语言生活化，理解数学 教
〔关键词〕 数学教学；小学生；计算能力 〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012） 15—0051—01 《义务教育数学课程标准》对计算教学提出了比较明确的要求，指出：要使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。但在现实教学中，计算教学存在着明显的不足，比
短跑运动,尤其是100m短跑是一项基础运动,它的发展水平对篮球、足球以及排球等运动都有着积极地促进作用。目前,100m短跑运动的教学在高校普遍得到了广泛的应用,不仅提高了大
孔子说过:"学而不思则罔,思而不学则殆。"新时期学生学习需要思考,老师的教学也需要思考,老师的思考也包括教学前思考和教学后思考,教学后的思考即反思。笔者认为,教师必须学
如今,不少学校的教育几乎成了考分教育,教学生活充满了竞争和压力。考试、淘汰、排名,无处不在,有的班级甚至悬挂"教室是考场,人生如赛场"的标语,实在令人感到害怕。