【摘 要】
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＜正＞ 他原名沈耀琨。沈柔坚这名,是在1938年起的。那时,他由樟州福建省立师范学校投奔皖南新四军,用此名走向革命,踏上画坛。 “天下之至柔驰骋天下之至坚”,他信奉老子此话。以柔克刚、刚柔相济……对立统一,无时不出现于生活中。有虚必有实,有实必有虚;有张必有弛,有弛必有张;有疏必有密,有密必有疏……艺术更是多样的统一。 柔与坚,是沈柔坚人生和艺术的支撑点。 温文尔雅,这样的词用于一位年愈古稀的老人
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＜正＞ 他原名沈耀琨。沈柔坚这名,是在1938年起的。那时,他由樟州福建省立师范学校投奔皖南新四军,用此名走向革命,踏上画坛。 “天下之至柔驰骋天下之至坚”,他信奉老子此话。以柔克刚、刚柔相济……对立统一,无时不出现于生活中。有虚必有实,有实必有虚;有张必有弛,有弛必有张;有疏必有密,有密必有疏……艺术更是多样的统一。 柔与坚,是沈柔坚人生和艺术的支撑点。 温文尔雅,这样的词用于一位年愈古稀的老人身上,似乎唐突了些。但确确实实,几乎所有见过他的人都有此印象。他不善言词,更不见他大声言语,瘦削的棱角分明的脸庞上,架着一付眼镜。 在上海画坛,他是以“好说话”、“有求必应”
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合作问题解决被认为是21世纪一种非常重要的技能，是学前儿童的重要发展任务。本研究对学前儿童在项目化学习过程中的话语进行分析，结果发现：在合作维度上，儿童“建立与维持共识”“采取合适的行动解决问题”话语出现频率较高，“建立与维持团队组织”话语出现频率较低；在问题解决维度上，“计划与执行”话语出现频率最高，“监控与反馈”话语出现频率最低；就话论转换方式来说，“争取”式所占比例远远超过“分配”式和“延续
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