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在社会不断进步与发展的背景下，数学作为一门工具性的学科，在社会中的应用越来越广泛。而2011年版的《义务教育数学课程标准》曾提出10个核心概念，其中赋予了计算教学新的教学要求———提倡算法多样化、关注学生技能的形成过程。小学生的计算能力是一项数学基本素质，但是在近些年笔者发现小学生的计算能力在逐渐下降，特别是中等以下的学生经常因为计算失误丢失分数。本文对小学中年级学生的计算能力进行分析，并针对所出现的种种问题提出了部分建议。