【摘 要】
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大班幼儿的写生创作活动是以体验为背景,结合写生创作的优势,使幼儿在有系统、有计划的主题整合活动背景下,绘画技能与写生创作灵感得到和谐发展,创作出充满个性、富有生活气
【机 构】
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杭州市萧山区南阳第一幼儿园 浙江 杭州 311227
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大班幼儿的写生创作活动是以体验为背景,结合写生创作的优势,使幼儿在有系统、有计划的主题整合活动背景下,绘画技能与写生创作灵感得到和谐发展,创作出充满个性、富有生活气息的绘画作品.本人从四个步骤,即:两个体验平台,三种观察方法,三类创意想象,三个评价着手研究,阐释了提升大班幼儿儿童画写生能力的实践研究.引导幼儿细心观察、大胆写生,发展了幼儿的想象力,以及对事物的欣赏能力、自主写生的能力,提升了大班幼儿的写生能力与品质.同时也提升了教师的科研能力,探索可行的教学方法和教学内容,促进了教师的专业不断成长.
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