【摘 要】
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目前，许多小学语文教师往往重视阅读教学，忽视习作教学，喜欢上语文示范课，不喜欢上习作指导课。究其原因，习作指导课没有统一的模式，随意性大，师生配合往往不尽如人意，课堂上亮点不多
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目前，许多小学语文教师往往重视阅读教学，忽视习作教学，喜欢上语文示范课，不喜欢上习作指导课。究其原因，习作指导课没有统一的模式，随意性大，师生配合往往不尽如人意，课堂上亮点不多。我担任农村小学语文教学工作多年，承担了不少小学生习作研究课题，发现农村小学生习作存在诸多问题。就导致这些问题的成因以及应采取的措施，我谈几点看法。
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