【摘 要】
：
新媒体时代的到来衍生出了非常多的社交平台,如QQ、微信等,它们已经在大学生生活中占据重要地位.对于大学生来说,英语教学是提高其综合英语能力的途径,但由于当前正处于全球化发展,各国文化产生冲突在所难免,因此必须加强学生跨文化交际能力培养,才能促进学生可持续发展.本文就新媒体传播下英语跨文化交际能力培养进行分析,供同仁参考.
【机 构】
：
宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院
论文部分内容阅读
新媒体时代的到来衍生出了非常多的社交平台,如QQ、微信等,它们已经在大学生生活中占据重要地位.对于大学生来说,英语教学是提高其综合英语能力的途径,但由于当前正处于全球化发展,各国文化产生冲突在所难免,因此必须加强学生跨文化交际能力培养,才能促进学生可持续发展.本文就新媒体传播下英语跨文化交际能力培养进行分析,供同仁参考.
其他文献
培养国际化、复合型的涉外法律人才一直是我国的重大课题,是我国提高对外开放质量的战略需要之一.其中,法律英语专业建设是培养涉外法治人才的终南捷径.但是,将涉外的法律翻译成标准化的法律术语还存在不对等的情况,归根究底,是因为在法律英语翻译过程中还有许多问题尚未得到解决.本文主要提出了法律译者语言水平受限、法律术语理解不当、翻译策略选择不当、法律制度和文化差异这四个问题,对解决法律英语翻译的挑战提出了提高语言水平、丰富专业知识、选择恰当翻译方法、熟知文化差异的具体途径.
本文试图从民间舞蹈的视角研究《德伯家的苔丝》.在这部作品中,民俗小说家托马斯·哈代大量运用民间舞蹈描写,这些描写在一定程度上推动了情节的发展,暗示了人物命运的走向,同时寄托了哈代对于民俗文化的热爱以及对于旧日乡村共同体的深切怀念.而小说中民间舞蹈的消逝,也反映出资本主义和封建礼教的双重夹击下乡村社会的变质与瓦解.
在日常表达过程中,委婉语就是采用间接的语言表达方式来表达不方便直言的事.而在大学英语教学当中,运用委婉语教学不仅可以使学生了解语言的特征,同时也可以提高学生和教师之间的平等意识.文章主要分析了在大学英语教学当中委婉语的使用,并且仔细研究了委婉语在大学英语教学中的运用方式,反映委婉语在大学英语教学中的重要性.
小说《达洛卫夫人》是英国著名女作家弗吉尼亚·沃尔夫的代表作之一,主要讲述了议员夫人克拉丽莎·达洛卫一天的活动轨迹和心路历程.本文从生态女性主义视角解读该作品,探究女性与自然的亲近关系,分析女性与自然所受压迫的根源,揭示沃尔夫对于重构人与人、人与自然和谐关系的向往.
在“一带一路”建设的背景下,国家对涉外法律人才的需求不断增多,法律英语复合型人才的培养显得格外重要.如何培养法律英语复合型人才?本文从学生基础知识的学习、法律英语课堂教学研究、学生学习法律英语的精神方面进行阐述,谈谈培养能够代表国家进行国际交往、通晓国际法律的法律英语复合型人才的方法和心得.
近年来,随着新课程教学标准的不断深化改革,国内教育领域对英语教育的质量提出了更高的标准.英语教育作为教学领域内的重要组成部分,不仅对国内教学领域的发展产生了重大的影响,还加快了新课程改革的速度.目前,国内英语教育人员的专业素质还相对较低,并且在翻译能力方面还缺少一定的经验,传统模式下的英语翻译教学已无法满足新的英语翻译教学的实际需求.因此本文立足于传统教学模式之上,对互动式英语翻译教学模式的相关问题进行了简要的探讨.
近年,随着英语学科核心素养概念的提出,学生的思维品质,尤其是批判性思维,在英语课堂上的培养受到了广大教师和教育研究者的高度重视.在提倡全民阅读的信息化时代,批判性思维的培养不仅有利于学生养成自主思考的习惯以提高明辨是非的能力,还有利于为国家培养大量创新人才.在此情境下,了解如何通过批判性阅读教学来培养学生的批判性思维对英语教师来说有着重要意义.
本文立足高等教育来华留学生实际,结合地方农业院校留学生的特点,对当下吉林农业大学的全英文授课课程建设进行了一定的分析与思考.根据实际情况探索全英文授课课程建设路径,并着重从教师队伍建设、教学内容、教材及讲义、考核方式等方面进行思考.
《达洛维夫人》是英国著名现代主义作家弗吉尼亚·伍尔夫展示战后生活的现实力作.小说围绕女主人公达洛维夫人的一天铺展开来,展示战后形形色色的人们的普通一天.除了退伍士兵塞普提莫斯的战后创伤,小说中社会的病变更是夺人眼球.在疾病被赋予异样的他者背景下,探析其疾病书写中的美学思考更具意义,去除疾病携带的有色眼镜.疾病书写背后蕴藏着极其深刻的社会内涵,展示个人特点的同时也揭露了一系列的社会问题,与人物产生内心共鸣,构建起一处精神避难所.
人类语言行为与认知之间的关系可以通过认知语言学中的图形—背景理论来反映.在认知的框架中,图形是比较突出的,是人们关注的焦点;背景则不太突出,它为人物提供了认知参照.在英语表达中,人物通常被放在突出的位置上.本文指出了英汉词序之间的异同点,通过认知模式深入探究它们的认知差异.