【摘 要】
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在语文阅读教学中,情感渗透成为教师必不可少的教学策略.只有成为人文的、情感的、审美的,语文才会有语文味.通过师生互动,真诚体验,实现情感共鸣,语文教学的魅力才能显现.在
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在语文阅读教学中,情感渗透成为教师必不可少的教学策略.只有成为人文的、情感的、审美的,语文才会有语文味.通过师生互动,真诚体验,实现情感共鸣,语文教学的魅力才能显现.在初中语文阅读中学中,通过精彩的课堂导入、朗读设计、诗意点拨和多元化教学评价渗透情感,教师能对学生进行较为成功的情感教学.
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摘 要:伊壁鸠鲁伦理学中最引人关注的内容是关于快乐的学说。他提出的快乐主义学说是建立在感觉论与原子论的基础之上,强调快乐是最高的善,并把快乐视为人生所追求的目标。伊壁鸠鲁的快乐主义往往被误解成世俗的享乐主义,然而他所追求的快乐是精神上的快乐,是使灵魂免受干扰的宁静祥和的状态。 关键词:伊壁鸠鲁;快乐主义;精神快乐 伊壁鸠鲁出生于公元前341年的雅典,居住在萨摩斯。动荡不安的时代需要新的哲学思想
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摘 要:当前我国高职高专教育的数字化校园建设正在蓬勃展开,教育部将信息化数字校园建设与学校现代化发展研究列为国家重点科研项目,从数字化校园与校园文化建设研究、“数字化校园”与开放的信息化教育教学和学习环境研究、“数字化校园”对促进高职高专院校的发展等方面展开了相关研究,并取得很多令人注目的成果。 关键词:数字化校园;高职高专;信息化;教育教学 1引言 所谓数字化校园,就是一个网络化、数字化、
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