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摘 要：随着我国教育体系的不断完善和教育事业的迅速的发展，中学的全方位的素质教育越来越受到人们的关注，其中高中音乐教学占有素质教育中的很高的地位。高中进行音乐教学可以有效的提高高中生的审美能力和综合素质的全面提高。在现在的信息社会，电脑网络的迅猛发展，流行音乐得到了高中生的喜爱和追捧，把流行音乐运用到高中的音乐教学中去，让学生对流行音乐进行详细的学习和欣赏，可以很好的培养学生的情操，提高学生音乐欣赏的兴趣和水平的同时，也丰富了高中音乐教学的内容。本文就来着重探讨流行音乐在高中音乐教学中的应用。
关键词：流行音乐;高中音乐;音乐教学
在教育不断的追求全面素质化，整体素质化的潮流中，将流行音乐运用到高中的音乐教学中是一种大胆的创新行为。高校中允许流行音乐进入课堂，说明教师拥有高的创新教育的理念，结合学生的爱好兴趣。将流行音乐运用在高中音乐教学中的创新做法，可以有效的丰富课堂的教学内容，有效的提高学生对音乐的学习兴趣，从而最终促进学生的全面素质教育。
1分析流行音乐的现状和巨大的价值
流行音乐顾名思义，就是当代社会所比较流行的音乐，它倍受人们的欢迎和喜欢。高中生正是青春期，性格行为比较个性，拥有薄弱的控制力，强大的好奇心，对新产生的事物充满了兴趣，所以中学生是流行音乐的主要追捧者。流行音乐音调各异，情感丰富，符合高中学生的审美欣赏的需求，所以很容易引起高中生的共鸣。流行音乐可以让压力重大的高中生宣泄情绪，释放压力，可以轻松面对学习压力。
2分析探讨流行音乐在高中音乐教育中应用的价值意义
2.1有利于提高学生的音乐创造力
流行音乐具有丰富的表现形式和艺术特点，其中比较突出的艺术特点就是流行音乐的创造性比较强。流行音乐具有多种多样的演唱表演形式，拥有出众的独特的表演场所和演奏设备，现在的高新技术的发展，更好的提高了流行音乐的表演效果，所以流行音乐也拥有强大的活力和深厚的艺术氛围的特点。因为流行音乐拥有如此多的优秀特点，所以把流行音乐融入到高中的音乐教学中，可以取得很好的教学效果。这样的例子有很多，例如好多中学生并不喜欢我国的传统音乐，就像戏曲，音乐教师大可以在教授戏曲的同时播放一些《霸王别姬》《贵妃醉酒》等流行音乐，这样可以很好的吸引学生的欣赏眼球，提高学生的学习兴趣，提高他们音乐的欣赏能力，培养他们音乐的创造力。
2.2有利于满足高中学生的音乐欣赏需求
音乐欣赏是音乐学习中的重要环节，相比我国的传统音乐，流行音乐的欣赏更受学生的追捧与喜爱。流行音乐也是一种伟大的音乐作品，它也可以很好的提高高中学生的音乐欣赏能力。扩展学生的艺术思维，增加学生的音乐知识量，充分的满足学生的音乐欣赏需求，是把流行音乐运用到高中音乐教学中的重要作用体现。流行音乐具有综合性的欣赏效果和作用，并且好多的流行音乐具有高的正能量，有些也可以缓解人们的紧张状态，让人放松，所以说流行音乐可以有效的满足各种高中学生的音乐欣赏需求。现在的好多音乐教材的内容难度是比较大的，对于一些并没有很好的音乐天赋的高中生，学习音乐是很痛苦的，他们的音乐欣赏需求无法很好的满足，因此在教学过程中，巧妙地运用流行音乐可以有效的改善这种情况，满足学生的音乐需求。
2.3有利于扩大高中生的文化视野
音乐教育现在为了满足不断发展的社会也在不断的创新，在高中教学中融入流行音乐就是一次很好的创新。音乐教学的改革树立了音乐自身独有的创新观念和多元化的理念。现在在高中音乐教育中融入流行音乐，可以很好的拓宽学生的音乐视野，可以让学生充分的了解音乐的寓意和价值，与此同时，不断的提高自身的欣赏力、创新力以及表现力。很好的拓宽了高中生的文化视野。
3加强流行音乐在高中音乐教育中的应用分析
不断的加强流行音乐在高中音乐教育中的应用，需要教师和学生的共同努力，创新教学方法了理念，提高教学的效率。下面就是对加强流行音乐的运用分析：
3.1明确高中音乐教育中运用流行音乐的目标
实现全面的素质教育，提高教学质量，实现高中音乐教学的目标，是把流行音乐运用到高中课堂的主要目的。在音乐教学中，教师要时刻的规范自己的教学行为。第一，教师要持有积极向上的心态，积极向上的进行音乐教学，比如教授一些积极向上的流行音乐作品，让同学在欣赏的过程中，实现情感教育的目标，培养良好的情感态度和价值目标。第二，要有好的教学过程和教学方法，在教学过程中不可以出现本末倒置的现象，教师要通过引导学生对流行音乐欣赏的同时，提倡鼓励学生互相交流学习，独立对音乐作品进行分析等。
3.2筛选优秀的流行音乐作品
积极向上，乐观正义，这是运用到高中音乐教学中的流行音乐的必要的条件，只有这样才可以保证高中学生的身心健康。教师在教学内容的筛选上要严格的把关，要把积极向上的流行音乐运用到自己的教学中，为学生讲解这些优秀的流行音乐的真正内涵，让高中学生在流行音乐中学到有用的东西。例如在讲解《美丽的小天使》的时候，教师大可以结合《烛光里的妈妈》进行讲解，这样就可以更加全面的教授给学生正面的信息。
3.3掌握好流行音乐运用的度
教师在教学的过程中要明确运用流行音乐的主要目的，那就是增加学生的音乐学习效果，提高教学效率，促进学生的全面发展，教师要避免本末倒置的出现。高校音乐教育中运用流行音乐是为了提高学校的音乐教学效率，而不是专门为了学生开张流行音乐的专课，教师们要恰当的掌握引用流行音乐的度，尤其是在准备所要教授的教学内容的准备过程中。如果教师可以准确的掌握这个要领，才可以让流行音乐为自己的课堂带来无尽的活力，提高学生对音乐的学习兴趣，提高教学质量，真正实现流行音乐在高中音乐教学中运用的价值。
4总结
改革開放后，我国的教育体系逐渐完善，教育界是倍受关注的领域，为了促进学生的全面发展，在高中音乐的教学过程中运用流行音乐是一次大胆的创新。本文虽然对这种情况进行了详细的探讨和分析，但是它依然存在着各种各样的问题，为了我们的国家教育，我们仍需要不断的去探讨研究。
参考文献：
[1]李子军.流行音乐在高中音乐教学中的运用探讨[J].中学课程辅导（教学研究），2015，（11）：42-42，43.
[2]钱玉洁，魏彬.浅析流行音乐在音乐教学过程中的合理运用[J].新课程·中旬，2014，（4）：142-142，143.
[3]李永霞.流行音乐与高中音乐教学[J].读写算（教育教学研究），2013，（39）：260-260，261.
关键词：流行音乐;高中音乐;音乐教学
在教育不断的追求全面素质化，整体素质化的潮流中，将流行音乐运用到高中的音乐教学中是一种大胆的创新行为。高校中允许流行音乐进入课堂，说明教师拥有高的创新教育的理念，结合学生的爱好兴趣。将流行音乐运用在高中音乐教学中的创新做法，可以有效的丰富课堂的教学内容，有效的提高学生对音乐的学习兴趣，从而最终促进学生的全面素质教育。
1分析流行音乐的现状和巨大的价值
流行音乐顾名思义，就是当代社会所比较流行的音乐，它倍受人们的欢迎和喜欢。高中生正是青春期，性格行为比较个性，拥有薄弱的控制力，强大的好奇心，对新产生的事物充满了兴趣，所以中学生是流行音乐的主要追捧者。流行音乐音调各异，情感丰富，符合高中学生的审美欣赏的需求，所以很容易引起高中生的共鸣。流行音乐可以让压力重大的高中生宣泄情绪，释放压力，可以轻松面对学习压力。
2分析探讨流行音乐在高中音乐教育中应用的价值意义
2.1有利于提高学生的音乐创造力
流行音乐具有丰富的表现形式和艺术特点，其中比较突出的艺术特点就是流行音乐的创造性比较强。流行音乐具有多种多样的演唱表演形式，拥有出众的独特的表演场所和演奏设备，现在的高新技术的发展，更好的提高了流行音乐的表演效果，所以流行音乐也拥有强大的活力和深厚的艺术氛围的特点。因为流行音乐拥有如此多的优秀特点，所以把流行音乐融入到高中的音乐教学中，可以取得很好的教学效果。这样的例子有很多，例如好多中学生并不喜欢我国的传统音乐，就像戏曲，音乐教师大可以在教授戏曲的同时播放一些《霸王别姬》《贵妃醉酒》等流行音乐，这样可以很好的吸引学生的欣赏眼球，提高学生的学习兴趣，提高他们音乐的欣赏能力，培养他们音乐的创造力。
2.2有利于满足高中学生的音乐欣赏需求
音乐欣赏是音乐学习中的重要环节，相比我国的传统音乐，流行音乐的欣赏更受学生的追捧与喜爱。流行音乐也是一种伟大的音乐作品，它也可以很好的提高高中学生的音乐欣赏能力。扩展学生的艺术思维，增加学生的音乐知识量，充分的满足学生的音乐欣赏需求，是把流行音乐运用到高中音乐教学中的重要作用体现。流行音乐具有综合性的欣赏效果和作用，并且好多的流行音乐具有高的正能量，有些也可以缓解人们的紧张状态，让人放松，所以说流行音乐可以有效的满足各种高中学生的音乐欣赏需求。现在的好多音乐教材的内容难度是比较大的，对于一些并没有很好的音乐天赋的高中生，学习音乐是很痛苦的，他们的音乐欣赏需求无法很好的满足，因此在教学过程中，巧妙地运用流行音乐可以有效的改善这种情况，满足学生的音乐需求。
2.3有利于扩大高中生的文化视野
音乐教育现在为了满足不断发展的社会也在不断的创新，在高中教学中融入流行音乐就是一次很好的创新。音乐教学的改革树立了音乐自身独有的创新观念和多元化的理念。现在在高中音乐教育中融入流行音乐，可以很好的拓宽学生的音乐视野，可以让学生充分的了解音乐的寓意和价值，与此同时，不断的提高自身的欣赏力、创新力以及表现力。很好的拓宽了高中生的文化视野。
3加强流行音乐在高中音乐教育中的应用分析
不断的加强流行音乐在高中音乐教育中的应用，需要教师和学生的共同努力，创新教学方法了理念，提高教学的效率。下面就是对加强流行音乐的运用分析：
3.1明确高中音乐教育中运用流行音乐的目标
实现全面的素质教育，提高教学质量，实现高中音乐教学的目标，是把流行音乐运用到高中课堂的主要目的。在音乐教学中，教师要时刻的规范自己的教学行为。第一，教师要持有积极向上的心态，积极向上的进行音乐教学，比如教授一些积极向上的流行音乐作品，让同学在欣赏的过程中，实现情感教育的目标，培养良好的情感态度和价值目标。第二，要有好的教学过程和教学方法，在教学过程中不可以出现本末倒置的现象，教师要通过引导学生对流行音乐欣赏的同时，提倡鼓励学生互相交流学习，独立对音乐作品进行分析等。
3.2筛选优秀的流行音乐作品
积极向上，乐观正义，这是运用到高中音乐教学中的流行音乐的必要的条件，只有这样才可以保证高中学生的身心健康。教师在教学内容的筛选上要严格的把关，要把积极向上的流行音乐运用到自己的教学中，为学生讲解这些优秀的流行音乐的真正内涵，让高中学生在流行音乐中学到有用的东西。例如在讲解《美丽的小天使》的时候，教师大可以结合《烛光里的妈妈》进行讲解，这样就可以更加全面的教授给学生正面的信息。
3.3掌握好流行音乐运用的度
教师在教学的过程中要明确运用流行音乐的主要目的，那就是增加学生的音乐学习效果，提高教学效率，促进学生的全面发展，教师要避免本末倒置的出现。高校音乐教育中运用流行音乐是为了提高学校的音乐教学效率，而不是专门为了学生开张流行音乐的专课，教师们要恰当的掌握引用流行音乐的度，尤其是在准备所要教授的教学内容的准备过程中。如果教师可以准确的掌握这个要领，才可以让流行音乐为自己的课堂带来无尽的活力，提高学生对音乐的学习兴趣，提高教学质量，真正实现流行音乐在高中音乐教学中运用的价值。
4总结
改革開放后，我国的教育体系逐渐完善，教育界是倍受关注的领域，为了促进学生的全面发展，在高中音乐的教学过程中运用流行音乐是一次大胆的创新。本文虽然对这种情况进行了详细的探讨和分析，但是它依然存在着各种各样的问题，为了我们的国家教育，我们仍需要不断的去探讨研究。
参考文献：
[1]李子军.流行音乐在高中音乐教学中的运用探讨[J].中学课程辅导（教学研究），2015，（11）：42-42，43.
[2]钱玉洁，魏彬.浅析流行音乐在音乐教学过程中的合理运用[J].新课程·中旬，2014，（4）：142-142，143.
[3]李永霞.流行音乐与高中音乐教学[J].读写算（教育教学研究），2013，（39）：260-260，261.