论文部分内容阅读
Spring inventory backlog impacts autumn orders,apparel demand varies across the world
【出 处】
:
中国纺织(英文版)
【发表日期】
:
2020年8期
其他文献
现在社会发展越来越快,人们对电力需求也在不断增加.因此人民电的需求也越来越大,对供电可靠性也越来越高要求.但是由于某些原因导致现今电网是畸形、不合理的,因此当要进行
数学学科是一门逻辑性非常强并且比较抽象的学科,提高初中数学教学的途径是作为初中数学教师一个老生常谈的问题.不断地更新教学理念以及优化教学模式,培养学生的自主学习能
3 500、3 300、3 000、2 800、2 500……这是自2008年二季度以来上证指数的下跌轨迹,一季度股指还游离在4 000~3 300之间,如今却已变得那么遥不可及。据统计,目前还在股市内
考虑地球自转速率随时间的变化,应用描写低纬的地球流体(大气和海洋)的浅水模式方程组,分析了地球自转速率变化对低纬大气和海洋波动的影响.研究指出:地球自转速率的变化不但
本文对山西晋中盆地西南汾阳地区北侧裸露岩溶区的岩溶泉和浅井、南侧覆盖岩溶区的深井和第四系孔隙水井及石膏矿水的水化学成分、硫同位素组成进行了测试分析。结果显示:北
根据新课标的基本教学理念,政治教学应在师生平等对话和互动的过程中进行,充分发挥师生双方的主动性和创造性。师生互动教学最关键的是师生不分彼此,积极参入,共同创建教学环境,共同完成教学活动任务,共同检评教学效果。我认为要在课堂中实现师生互动,应做到以下几点。 一、课堂中师生互动应促进师生情感交流 良好的师生关系是课堂师生互动开展的必要前提。学生创造性的发展要求有一个相互信任,相互尊重、和谐民主的环
摘 要: 探究教学是物理教学的必然要求,中学物理教学中开展探究教学可以从创设激发好奇心的问题情境、提供有结构的材料、建立良好的学习氛围等三方面入手。 关键词: 初中物理 探究教学 问题情境 有结构材料 学习氛围 一、创设激发好奇心的问题情境 问题与疑问是探究的起点,也是探究教学的一个基本特征。开展物理探究教学,必须努力创设物理问题情境,让学生在物理问题情境中不断地发现问题、提出问题。我认
审定编号:国审麦2009031品种名称:高原412选育单位:中国科学院西北高原生物研究所特征特性:春性,成熟期比对照定西35号早熟5d。抗旱性鉴定,抗旱性4级,抗旱性较差。落黄好。接
本研究以北京市为例,定量分析了建设用地扩张对生态系统服务价值的负面影响,并将其纳入生态系统服务价值评估模型以计算城市生态系统服务价值。进一步地,本文通过将修正的生态系
随着“互联网+”时代的到来,平板电脑、智能手机、超级本电脑等移动终端逐渐成为人们第一“入网端口”,基于移动互联网的移动办公、移动生活成为现代生活的一个主要组成部分。