【摘 要】
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小学语文教育效率不高已是不争的事实,其直接的原因是占语文教学大头的阅读教学的效率不高,这也是从所周知的事实.为什么阅读教学的效率会不高,我认为除方法上的原因外,其中
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小学语文教育效率不高已是不争的事实,其直接的原因是占语文教学大头的阅读教学的效率不高,这也是从所周知的事实.为什么阅读教学的效率会不高,我认为除方法上的原因外,其中有个重要原因是普遍存在着教学没有立足于解决“为什么这样写”的问题.学生不明白“为什么这样写”,就无法从阅读中真正悟到写作的“要诀”,就无法形成能力,阅读教学就会功亏一篑.为解决这个问题,我在教学中常常运用卢筹先生创立的“三问”结构的阅读模式,即“写了什么”“怎么写的”“为什么这样写”.
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