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本文从科学性方面研究中考试题中存在的有悖于科学的问题,分析基于实验探究与创新意识素养、证据推理与模型认知、宏观辨析与微观探析等三方面存在的问题,以例阐析,以便教师从中吸取经验与教训,更好地改进化学教学与命题工作.
学科素养视域下中考命题的思考
【摘 要】
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本文从科学性方面研究中考试题中存在的有悖于科学的问题,分析基于实验探究与创新意识素养、证据推理与模型认知、宏观辨析与微观探析等三方面存在的问题,以例阐析,以便教师从中吸取经验与教训,更好地改进化学教学与命题工作.
【机 构】
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玉林市福绵区教学研究室
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年11期
其他文献
本文论述在初中化学教学中渗透核心素养的策略,提出在教学过程中,要培养学生的辨别能力和分析能力、团队协作精神、社会责任感、学习志向和爱国热情,形成适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格与关键能力.