音乐是人类最古老，最全面，最有吸引力的一种表达方式。音乐课——是义务教育中不可缺少的精神财富。音乐课对中小学生而言有助于挖掘学生的潜能，发挥学生丰富的想象力，并在提高学生音乐文化中起到了一定的辅助作用。而传送的过程中，传教者自身必须具备一定的基础和教学法。
　　那么一节音乐课该如何上好呢？上好一节音乐课的最简单，最有效的方法是什么呢？
　　根据教材编排的不同，教师也会采取不同的教法。给学生教一节音乐课时，首先让学生了解歌词的含义，其次再让学生学习旋律。在这过程中要结合一些简单的肢体舞蹈动作，因为通过歌词和舞蹈动作的结合才会让学生更加深入的学习这节课。比如：
　　“二年级上册”
　　第五课 欣 赏
　　亲爱的奶奶，您身体可好
　　是否在想念儿子
　　我带着思念盼望着黎明
　　手中的便是那知识的源泉——课本
　　对以上歌词加舞蹈动作的步骤如下：
　　第一行歌词：学生做问候和带丝巾的动作来学习歌词
　　第二行歌词：学生做盼望的表情和动作来学习歌词
　　第三行歌词：学生做睡醒后盼望的动作来学习歌词
　　第四行歌词：学生做读书的动作来学习歌词。用以上方法来结合旋律让学生通过歌词和实际简单舞蹈动作的结合来牢记这课的歌词和旋律。又为了巩固学生所记的歌词和旋律，老师用“啦啦啦……”唱旋律并结合动作来让学生结合旋律和动作唱出歌词。
　　如果用这种方法来上这节课，易忘歌词的学生会想起舞蹈动作来记起歌词，因为学生虽对歌词不熟，但对简单的舞蹈动作会是牢记在心，因此会通过舞蹈动作的过程来记住完整的歌词。
　　以上简易又有效的方法对学生完全吸收整节课的内容起着重要的作用。