【摘 要】
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摘 要：解析几何在高考卷中难度属中高档，学生得分率偏低，在遇到求面积问题时，学生的主要问题是不会灵活处理面积表达式，选择合适的面积计算公式，對题目中某个关系吃不透，计算量大，信心不足。 关键词：全国卷;理科数学;解析几何;面积问题;方法归纳 以上就是我们在解析几何如何设直线方程的常见的四种方式。教学中，我们可以探讨一题多解，打开思路，去体会和总结各种解法的精髓。但在真正的高考中，应遵循天下武功
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摘 要：解析几何在高考卷中难度属中高档，学生得分率偏低，在遇到求面积问题时，学生的主要问题是不会灵活处理面积表达式，选择合适的面积计算公式，對题目中某个关系吃不透，计算量大，信心不足。
关键词：全国卷;理科数学;解析几何;面积问题;方法归纳
以上就是我们在解析几何如何设直线方程的常见的四种方式。教学中，我们可以探讨一题多解，打开思路，去体会和总结各种解法的精髓。但在真正的高考中，应遵循天下武功唯快不破，选取最佳方法解答，毕竟时间就是分数，希望本文对读者遇到该类问题有所帮助。
（广东省佛山市南海区狮山石门高级中学）
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摘 要：随着新课程改革的推进，核心素养的理念逐渐深入到现代各学科的教学中。因此，高中语文教师也应该与时俱进，深入研究语文核心素养的内涵，并在核心素养理念下探究语文课堂的教学策略。本文立足于高中语文日常教学中的真实情况，从“丰富语文课堂导入，激发学生学习热情”“重新定位学生角色，凸显学生主体地位”“加强课内课外优化，扩展学生语文思维”三个方面出发，对核心素养下的高中语文高效教学策略进行了分析与探究。
摘 要：在教学改革不断深化的教学背景下，初中英语课堂的教学内容也在不断地优化和完善，教师对于学生学习质量的要求也在逐渐加强。在初中英语教学中，因为学生对于语法知识内容的掌握水平是参差不齐的，这对于教师开展不同的教学活动就造成了非常大的困难。通过小组合作教学模式的运用，不仅可以有效的锻炼学生的英语综合学习能力，也可以提高教学效果。因此，本文就小组合作视角下初中英语高效课堂构建策略探究进行分析。 关
摘 要：小学生正处于写作技能提高的初期阶段，同时也是打基础的关键时期。在此期间，良好的写作教学策略可以帮助他们对写作产生浓厚的兴趣，未来能够一直以比较主动的姿态去提升自身的写作能力。而想要让学生表现出这种主动性，就必然要先将写作有趣的一面展现在他们面前。对于思维能力还比较弱，不能从更深层次去思考写作能力的小学生来说，生活化是一个有效的切入点。本文从小学语文写作生活化教学的重要性及其具体策略两个方面
摘 要：实际上当小学生开始学习语文的时候，他们最难的就是要去掌握很多字的读音，因此教师一定要想办法帮助学生克服这个困难，只有当学生能够把字认全的时候，他们才能够更好更自由地去进行阅读写作等等。实际上帮助学生去认识字有很多种方法，其中最常见的一种就是教师进行领读，因为在课堂上教师是学生学习的引导者，因此教师有责任有义务去带领学生进行一些字音的学习，并且也要给学生贯彻一些比较好的方法。在小学语文教学中
摘 要：语文作为初中阶段的基础学科，在学业成绩和课业巩固上都是尤为重要的。文学名著是几千年的积累下来的，然而在初中这个承上启下的关键时期，开展语文名著的阅读是需要教师重点教授的。在阅读名著的过程中，学生不仅可以积累文学素材，还可以提高文学素养，丰富精神世界。本文以初中语文名著阅读教学为论点，并探讨其中有效性的研究。 关键词：初中语文;名著阅读;有效性 引言： 语文教学可以让学生更加认识在中华
摘 要：有人说，“作文好比登山，途中实在太艰难。”确实是这样。教师应该激发学生写作的兴趣，让学生学会“我以我手写我心”。只要学生有事可叙，直言其事;有感可发，直抒胸臆，坚持动笔就行。这是符合由易到难、循序渐进的教学原则的。如果养成多读书、细观察、勤练写的习惯，那么作起文来，断不至无话可说，无从下笔。 关键词：小学语文 写作教学 教学经验 《语文课程标准》指出：“教师要激发学生对生活的热爱，调动
摘 要：小学阶段是学生接受系统性学科教育的初始时期，也是其进行基础夯实的重要阶段。数学作为小学教育教学中的基础学科之一，其科学有序的开展，对于发展学生的逻辑思维、提高学生的思辨意识，以及提升学生的综合素养有着积极的作用。而在新课程改革背景下，教师如何以趣味的教学方式以及创新性的教学手段开展，来切实地提高小学数学课程教学水平，则成为了当前广大小学数学教师关注和研究的重点。 关键词：小学数学;课堂;
摘 要：想要提高小学生的语文造句能力可以有很多种方法，但是很多教师认为常见的提高语文的造句能力方法就是让学生多听多读和多写，让学生多利用练习，从而提高自己的造句能力，但是这种学习的方法不仅会增加学生的学习压力，还有时候会让学生产生一些负面的情绪，所以教师需要尽可能地让学生在课堂上就掌握所需要学习的内容，以此来减轻学生的学习压力。特别是语文这个学科需要学习和掌握的东西，大部分是需要学生进行理解和运用
摘 要：思维导图是一种简单而有效的学习工具，应用于习作教学中能够帮助学生更好地收集写作素材，掌握写作方法，提升写作技能。目前，思维导图在小学语文习作教学中还没有得到有效的应用，本文在分析小学高段习作教学存在问题的基础上，提出了应用思维导图优化小学高段习作教学的策略，以期能够提升高段学生的作文质量和写作水平。 关键字：小学语文 高段习作 思维导图 写作是一个系统性的过程，它需要学生具备严谨的思维
摘 要：昔阳，别名乐平，山西省晋中市辖县，位于山西省东境中部。山西表里山河，地形封闭，外部接触和内部演变都较少，山西方言保留着很多中古音韵特征和语法特征。选取昔阳方言中有特色的语气助词如“嘞”“啦”“呀”等词为研究对象对昔阳方言语法面貌及特点进行归纳总结，同时通过和否定句和疑问句的特殊疑问句和一般疑问句的对比，揭示汉语和英语语法差异，提出汉语是有时的语言，且方言是三分时的类型的观点。 关键词：昔