【摘 要】
：
目的:探究PBL教学法联合思维引导式教学法在普外科临床实习带教中的意义。方法:随机选取我院2015届临床专业的实习生60例,对其进行PBL教学法联合思维引导式教学法。观察学生
【机 构】
：
佳木斯大学附属第一医院,佳木斯大学基础医学院
【基金项目】
：
佳木斯大学2016年教育教学研究项目,编号:JDZ2016004;黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题,编号:16Q141
论文部分内容阅读
目的:探究PBL教学法联合思维引导式教学法在普外科临床实习带教中的意义。方法:随机选取我院2015届临床专业的实习生60例,对其进行PBL教学法联合思维引导式教学法。观察学生满意度、教学效果以及考核结果。结果:满意度为96.7%。在理论与操作结合能力、思维能力、合作能力、操作积极性、自学能力以及交流能力方面方面的考核成绩分别是(3.63±0.41)分、(3.86±0.36)分、(3.72±0.25)分、(3.86±0.21)分、(3.77±0.18)分、(3.86±0.16)分。最终的临床理论知识考核结果为(92.25±4.29)分。结论:PBL教学法联合思维引导式教学法可有效提高普外科临床实习生的学习效果,提高学习成绩,值得在临床带教中被广泛应用和推广。
其他文献
<正>内生真菌是一类生长在健康植物组织内、但不引起明显外观病症的微生物,是生物进化过程中形成的生活方式比较特殊的一类群体。关于植物内生真菌的研究已经有一百多年的历
简要病历:患者男性,64岁。因“左下胸痛2个月余,反复发热10余天”于2006年4月7日入院。患者于2006年2月初无明显诱因下出现左下后背部针刺样疼痛,痛呈间歇性,咳嗽后加重。稍
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
中古是祈使句走向成熟与定型的关键时期。中古的祈使句不仅在句类标记、句法构造、语义模式和语用效能等方面获得了长足的进展，同时也为后世的祈使句预设了演进走向和发展基础
随着国内加息周期的到来,商业银行过于依赖利差与公司业务的利润增长模式将难以为继。本文在商业银行人民币个人理财业务不断发展的基础上,探讨了客户群与人民币个人理财产品
一、幼儿教育要真正的融入生活陶行知先生提倡生活教育,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的观点,教育从生活中来,并回归生活。幼儿园针对3-6岁学龄前幼儿
农村私立幼儿园作为幼儿园的一种组织形式,其课程建设问题在某种程度上关乎到农村学前教育质量,本文中笔者对家乡农村私立幼儿园课程的现状进行了分析,并针对现状中存在的问
目的观察女性黄褐斑中医辨证分型与血清性激素水平的相关性以及中药的临床疗效。方法治疗前测定2组患者的血清性激素水平并与正常对照组比较。肝郁气滞组(实证):口服丹芩消遥
HIV感染和HCV感染有着相似的传播途径：血液传播、性传播和母婴垂直传播,因此HIV和HCV合并感染也很常见。全球3300万HIV感染者合并丙型肝炎者占5%~15%。这一比例中在注射毒品人
20世纪80年代以来,科学技术的迅猛发展带动了全球经济的快速增长。同时,西方发达国家意识到,基础教育对促进社会进步、经济发展起着极其重要的作用,因此纷纷进行课程改革。我