【摘 要】
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对学生来说,初中是他们学习大量知识,储备技能的重要人生阶段,可以说也是研习信息技术的合适时机。但是笔者从近些年的信息技术教学工作中发现,初中阶段的学生对于信息技术一
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对学生来说,初中是他们学习大量知识,储备技能的重要人生阶段,可以说也是研习信息技术的合适时机。但是笔者从近些年的信息技术教学工作中发现,初中阶段的学生对于信息技术一直缺少长期且稳定的兴趣,虽然他们最初对计算机操作较为感兴趣,但是他们倾向于把更多的精力集中在电脑游戏之上。可以说,他们对信息技术没有准确的学习目标。而且伴随时间的流逝,他们对计算机的操作也慢慢失去耐心,而初中信息技术教学最为重视的基本操作知识、基本应用技能,也没有最终达到目标。为了高效地激起学生对信息技术课程的学习兴趣,笔者建议在教学过程中从下
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