【摘 要】
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在小学教学阶段，根据小学生的年龄特点、知识水平．只要他们有新想法、新做法、新见解、新观点等就可以看做是创新。但是，我们应将创新的范围看得广一点、宽一点。对于一个小学生
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在小学教学阶段，根据小学生的年龄特点、知识水平．只要他们有新想法、新做法、新见解、新观点等就可以看做是创新。但是，我们应将创新的范围看得广一点、宽一点。对于一个小学生来说，能运用已学的知识重新组合，设想出新办法、新途径来解决实际问题，就应该看作创造性思维。在教学过程中，如何培养小学生的创造性思维呢？笔者以为应当关注以下几点。
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