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很多数学教师把数学本身所带有的美忽略了,在激发数学求知欲望的时候没有很好地用数学的美来感染学生,使学生发觉不了数学美,他们学习数学的兴趣就不高,不能够发现数学美,不能够鉴赏数学美,就谈不上创造数学美,学生就觉得数学抽象枯燥?
初探美育在小学数学教学中的渗透
【摘 要】
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很多数学教师把数学本身所带有的美忽略了,在激发数学求知欲望的时候没有很好地用数学的美来感染学生,使学生发觉不了数学美,他们学习数学的兴趣就不高,不能够发现数学美,不
【机 构】
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贵州省普安县兴中镇兴中小学 贵州 普安 561500
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年1期
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