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肖立伟rn初中地理部分概念过于抽象,晦涩难懂,学生在学习过程中较为“吃力”.微课的科学运用一方面可以将晦涩难懂的知识点,转化为感性的知识体系,有助于提高学生的学习质量,同时微课也是一种开放性学习资源,可以扩展学生自主学习的渠道,改变教学的模式,提高学生的综合素质水平.
基于微课的初中地理高效性设计研究
【摘 要】
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肖立伟rn初中地理部分概念过于抽象,晦涩难懂,学生在学习过程中较为“吃力”.微课的科学运用一方面可以将晦涩难懂的知识点,转化为感性的知识体系,有助于提高学生的学习质量,
【机 构】
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山东省青岛市城阳第九中学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2017年10期
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