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从1994年步入校长岗位到2016年退休，原江苏省南通师范第二附属小学（以下简称：通师二附）的吴和平校长，在这所学校担任了22年的校长。22年的风雨，22年的心血，一路走来，她和这所百年老校，一同经历了教育的改革，一同见证了学校的发展。
或许初次认识她的人，只会记住她脸上洋溢的淡然微笑;只会记住她挺立的身姿自信而从容;只会记住她由内而外散发出的优雅和淡泊。而我们通师二附的老师至今只要说起她，都会情不自禁地赞叹：我们的吴校长，很美！
是的，吴和平校长真美！这样的美基于丰厚的底蕴，至善的人格，超凡的大爱，无悔的奉献。她是深刻的思想者，又是杰出的实践家。她信奉校长要努力形成人格的力量。于是在她身上你能看到“无欲则刚”：她虽是一校之长，但绝不独断专行。在她的学校，凡大事都必须通过集体研究决定，凡涉及到教工切身利益的必须经教工大会通过。她让每一年的教代会，真正发挥了集思广益、广开言路的作用。认真审阅每一条提案，对老师提出的诸如校园建设、学校管理、教育教学等建议都极其重视，凡有利于学校发展的，不论大事小事，不论易事难事，都及时采纳圆满落实，老师们以身在这样的学校为荣，因为这里是我们真正的“家”。还记得工资改革的那一年，在老师们迷惘得不知道“风向哪里吹”时，我们的吴校长对大家说：“不管怎么改，我们学校的政策永远倾斜一线教师，我们随时接受老师们的监督和检查”。有底气的话语，掷响在每个人的心中，我们看到校课时津贴、科研创新、单项奖励，这一项项公开、公正、透明地评判标准在改革的风浪中给老师们营造出浓浓的和谐、团结的工作氛围，而这再一次激励了每一位老师。有人问：通师二附的精神从哪里来？我可以很骄傲地告诉你：就是从我们吴校长的人格魅力中来。
在她的身上你还能看到“有容乃大”的人格力量：她团结各种性格的人才，用真诚保护着，更是发挥着所有人才的积极性、主动性、创造性。在发展学校的同时，她胸怀大局，支持连云港墟沟小学，新疆伊宁市实验小学等省内外9所学校办学，每年接待来自全国各地的数十个教育代表团，充分发挥了名校的示范辐射作用。不仅如此，2011年起她又兼任南通市崇川学校的校长、书记。她以“全方位全进程荟萃名校资源，高起点高目标打造通城教育明珠”为办学战略和目标，带领优秀教师团队，参与学校的设计与建设，使崇川学校实现了高起点、高品质的发展，赢得了各级领导和人民群众的高度赞誉，为南通市崇川教育的均衡发展做出了突出贡献。集团化办学中的每一所学校都倾注了吴校长的大量心血，但她从未说过苦和累，一辆简单的自行车，这么多年来绵延累积的漫漫车辙，让我们动情，不由地想对她说：“敬爱的吴校长，你是在‘用整个心做整个的校长’啊！”
除此之外，“激情投入、充满干劲，让生命飞扬”更是她人生的信条，是凝聚老师，发展学校的又一种人格力量。从学校的第一期改造工程起，到校园改造结束，吴和平校长亲力亲为，放弃了整整6年的暑假休息时间;从2006年3月学校百年校庆的先期筹划，到同年6月校庆的圆满落幕，她近三个月没有休息，白天晚上连轴转;从突然接到通知要申报江苏省中小学汉语国际推广基地，紧急准备，整理材料，制作课件，反复修改，精益求精，到最终以小学组第一名的成绩申报成功。这一项又一项的工作，她始终身先士卒，带着老师们一起干。今天，当你步履轻松地漫步在校科艺宫、体育馆时，当你惊叹于建筑风格是如此符合儿童的身心发展时，你可知道这背后凝结的那一个个感人故事？为了选择物美价廉的瓷砖，最冷的天，她跑安徽、去山东，在天寒地冻的山区里，她认真考察了建材市场的第一线，和材料供应商不断议价，常常会饿着肚子谈判到晚上10来点，这使她落下了严重的胃病，但是她无怨无悔，因为仅科艺宫报告厅座椅一项就为国家节约了五万余元。
从通师二附本部的改造，到崇川学校从无到有地建设，劳筋骨，苦心智，受委屈，人消瘦，可是再苦她也没有抱怨过，再累她也没有退缩过，只要看到今日美丽的校园，只要想到崇川教育未来美好的蓝图，她始终如一轮煌煌燃烧的太阳。是的，已经走过一个世纪的学校，就是在她这样“无欲则刚”、“有容乃大”、“生命飞扬”的人格力量的感召下，正以浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气的姿态焕发出新的生机。她本人先后也获得全国先进工作者、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手等荣誉，并当选为江苏省第十、十一届人大代表和2008年北京奥运火炬手。
哲学家说美是有着丰富、深刻的内涵的。培根就曾这样论述美：“附着于美者无疑最美。”而吴和平校长的实践就是对这句话最好的诠释。在她眼中，美——是一所有精神的活的学校。她思路清晰，深知办学应形成鲜明的特色。因此，她全力支持和参与学校教师、著名儿童教育家李吉林主持的全国教育规划重点课题“情境教育”系列研究与实验，发扬“锐意创新、追求卓越”的办学精神，融通课堂、课外和野外教育，联结学校、社会和家庭教育，全面整合教育资源，努力为学生成长构建和谐的人际情境、美丽的校园情境，生动的教学情境，丰富的活动情境。如今，学校独树一帜的校本课程开发，在情境教育的沃土上已然枝繁叶茂。
在吴校长看来，一所有精神的活的学校，还是绝不走应试教育之路，她坚定不移、真心诚意、卓有成效地实施素质教育。她说：教育的本质不仅在教书，更在育人。二十多年来，她对德育工作的敏锐与关注，已然让学校真正地实现了“人”的教育。坚持十多年结合央视《感动中国》颁奖晚会，深入开展“我感动，我行动”活动;抓住在全国范围内评选“最美孝心少年”的活动契机，组织学生学习孝心少年，交流他们的感人事迹，争做最美孝心少年;逢到中国传统节日，为了让学生感受传统文化的魅力，传承民族文化，在她的参与、策划、组织下，我校已成功开发出以下德育精品课程：“欢欢喜喜闹元宵”“九九重阳节，浓浓敬老情”“清明——春雨滋润的文化”“月圆中秋——亲情浸润的文化”。
该有多少个这样的情景，刻在老师和孩子们的心中：是暮春还是早秋，她和一年级的孩子们来到河岸边，眼前是一片点缀着花朵的草地，有蝴蝶的翩舞，有燕子的高飞，孩子感兴趣地观察着各种颜色，这就是教育，是扎根于孩子心灵深处的活的教育;是元宵还是中秋，她和老师孩子们把活动的舞台搬到了一方清水平台上，赏月，吟诗，或歌或舞，感受中華民族传统的习俗文化，这就是教育，是濡染孩子性情的活的教育。我校传统的“夜行军”活动，更是令一届又一届二附毕业生永生难忘。50多岁的吴校长和孩子们一样身着迷彩服，凌晨时分在操场集结，迈着昂扬的步伐从学校出发。每一次9公里的路程，她和学生一起跑，一路上矫健的步伐，嘹亮的鼓励，慈爱的关怀让孩子们坚定信念，抖擞精神，于是也能像他们的校长这样自豪地用双脚丈量土地。孩子们不仅领略到家乡晨光微曦的迷人，更对“敢于吃苦、不怕困难，善于团结”的精神有了深刻的理解，这就是教育，是磨炼孩子意志的活的教育。 学生在校六年，责任教育、爱心教育、文明教育就伴随着学生六年，扎根在学生的心中，直指学生的精神发展。不仅如此，她还明确提出让每一个学生毕业时都学会游泳、学会球类、乐器、绘画、工艺各一种的育人目标，并不断实践，学校每年举办的健身节、艺术节、童话节、读书节……成了学生展示自己的舞台，才艺荟萃，能力锻炼，风采展示，素质教育在这所学校风生水起。
就是这样一所由她带领的，美的有精神的活的学校，让2005年，全国素质教育现场会在南通举行时，二附成为现场展示的唯一一所小学。2006年中央电视台《新闻调查》栏目全面采访并报道了学校素质教育的实施情况，称赞通师二附是“儿童学习的乐园”。2008年11月，李吉林情境教育国际论坛在学校举行，学校被誉为教育界一颗璀璨的明珠。
熟悉吴和平校长的人都知道她有一句话，常挂在嘴边，“我们二附的老师特别能吃苦，特别善合作，特别会创新，特别讲奉献。我们二附的教师最可爱。”群体的优秀是有目共睹的，因为这就如陶行知所说：“一个好学的校长可以熏染一群教师好学，一个好学的教师，可以熏染一群学生好学。”的确，“做能熏染学生好学的美丽教师”，是吴和平校长对学校教师队伍建设提出的目标。
多年来，她坚持从师德、师能两方面抓好教师队伍建设。依托专题报告会、论坛、沙龙、读书俱乐部活动，以及教学竞赛，课题研究与培训载体，强化师德师能培训。其中学校周三的业务学习如立法一般，坚持数十年从未间断过，学习内容精心安排，确保学有所得，学有所思，学有所行。她深知教師的成长史，就是完善知识结构的阅读史，笔耕不辍的写作史，课堂实践的磨炼史，持续反思的研究史。于是她带领教师读书，用书的思想和智慧丰厚他们的底蕴，氤氲他们的灵气，这么多年来光给教师荐书、赠书就达上百本，校“珠媚讲坛”还特辟出时间用于教师交流读书的心得和感悟。她还经常深入课堂听课、评课，鼓励教师把情感带进课堂，把艺术带进课堂，把创造带进课堂。为了给教师搭建学习和展示的平台，她想方设法，积极承担省市区的大型教研活动、优秀教师的公开课、各路专家的学术报告，让教师不出门就能领略到大家的精彩。
有人这样形容通师二附的老师：说他们有铁打的身体，澎湃的激情，不竭的智慧。也有人常会这样问通师二附的老师：这么工作苦不苦，累不累，值不值？但是，如果你能真正地走进二附，走近这个校长，走近他们这个群体，你就能深切地理解，自然而然地看到答案：通师二附的老师不是把教书当作工作，是把教育当作成就自己、成就学生的事业啊！因为这里有崇尚先进的文化，有崇尚改革的精神，这就是吴校长建设教师队伍的智慧。多年来学校一直坚持优秀年级组、优秀备课组评比机制。开学初各年级，各备课组交流创优计划，仿佛擂台赛一般，为了争先创优，平时各年级根据学校的教育中心，富有创造性地开展各种特色活动，自发地开发校本课程，大家谁也不愿落后，谁也不甘平庸。学期末各年级组，备课组交流总结时，学校科艺宫就是展示台，尤其是总结交流，创新的形式精彩纷呈。连续多次学校的年级组、备课组的展示活动已向兄弟学校开放，并被南通崇川区教体局向兄弟学校推广。
学校的氛围营造，得益于学校的领导者、掌舵人。孩子们有向师精神，老师们也有向美、向好之心。为了充分肯定每位老师的工作，吴校长另辟蹊径，创新性地在学校评选先进工作者的基础上，设置了单项奖励：爱生、敬业、合作、创新。记得在2014年开学工作的第一次会议上，我校进行了隆重的颁奖典礼。其中吴校长给优秀工作者的颁奖词，令人心潮澎湃，你来静静地聆听：“崇川教坛先进，珠媚古园精英。可以登赛场，谱捷报;可以守课堂，铸佳绩;千锤百炼磨砺的是技艺，千方百计追求的是创新。爱岗敬业，你们高举指引方向的旗帜;团结合作，你们镌刻明亮心灵的座右铭。你们用无私奉献和坚持不懈，将平凡锻造成精彩。你们是金子，更是二附精神的种子，在照亮别人的同时，成就着自己。桃李不言，下自成蹊。缤纷的春天，就是献给你们最浓最深的敬意！”
哦，她的话让我们更加坚信：原来每一滴水里都藏着太阳。一次的颁奖就是一次教师队伍推进，是学校文化的一次积淀，是学校精神的一次培育。她带着情感管理学校，带着爱心走近教师。在这里工作是充实的，更是快乐的。教师的整十岁生日，会收到校长送上的一束鲜花，一盒蛋糕，一张贺卡;教师生病，校长必去探望、送去慰问与关心;教师外出比赛，大到参与备课，听课，给予指导，小到比赛上课时所穿着的服装，头发等细节，吴校长都有无微不至的关心。有了校长的鼓劲，有了学校群体的智慧，使得老师虽有压力，却充满动力，带着温暖，怀着底气，多年来教师们在各级各类竞赛中频频获奖。
“科研兴校”是吴和平校长的发展战略，引导教师以学习为乐，以研究为荣，以实践为根基，以创新为动力，以高尚的师德为灵魂，以儿童充分发展为心灵寄托，打造出了一支声名卓著的优秀教师群体。在她的带领下，学校培育出特级教师5人，学科带头人、教学骨干、教坛新秀60多人。学校10位教师连续10届荣获江苏省小数教学竞赛一等奖，在全省创造了这项比赛的记录。近三年，学校教师在各级教学比赛中，近100人（次）获一等奖。就是这样一个群体，为“美丽教师”赋予了更为厚重的内涵。
有人说：和美丽并行的是风骨，它是美丽最深沉的精神内核。向美丽出发，永远去塑造风骨，永远让精神站立。吴和平校长就是这样践行的。她的美丽不仅在于她个人本身，更在扎根于她思想深处的教育理念、教育梦想、教育追求。这样的美丽风骨是“以人为本”的教育，是培养“新时代大写的人”的教育。所以，当岁月的长河滤过了流沙，无论你何时走近这所连年被评为省市文明单位，省市模范学校的百年二附，你始终都会看到一位大气、智慧、谦逊的校长和她的教师们站立的精神，在教育殿堂里熠熠闪光！
或许初次认识她的人，只会记住她脸上洋溢的淡然微笑;只会记住她挺立的身姿自信而从容;只会记住她由内而外散发出的优雅和淡泊。而我们通师二附的老师至今只要说起她，都会情不自禁地赞叹：我们的吴校长，很美！
是的，吴和平校长真美！这样的美基于丰厚的底蕴，至善的人格，超凡的大爱，无悔的奉献。她是深刻的思想者，又是杰出的实践家。她信奉校长要努力形成人格的力量。于是在她身上你能看到“无欲则刚”：她虽是一校之长，但绝不独断专行。在她的学校，凡大事都必须通过集体研究决定，凡涉及到教工切身利益的必须经教工大会通过。她让每一年的教代会，真正发挥了集思广益、广开言路的作用。认真审阅每一条提案，对老师提出的诸如校园建设、学校管理、教育教学等建议都极其重视，凡有利于学校发展的，不论大事小事，不论易事难事，都及时采纳圆满落实，老师们以身在这样的学校为荣，因为这里是我们真正的“家”。还记得工资改革的那一年，在老师们迷惘得不知道“风向哪里吹”时，我们的吴校长对大家说：“不管怎么改，我们学校的政策永远倾斜一线教师，我们随时接受老师们的监督和检查”。有底气的话语，掷响在每个人的心中，我们看到校课时津贴、科研创新、单项奖励，这一项项公开、公正、透明地评判标准在改革的风浪中给老师们营造出浓浓的和谐、团结的工作氛围，而这再一次激励了每一位老师。有人问：通师二附的精神从哪里来？我可以很骄傲地告诉你：就是从我们吴校长的人格魅力中来。
在她的身上你还能看到“有容乃大”的人格力量：她团结各种性格的人才，用真诚保护着，更是发挥着所有人才的积极性、主动性、创造性。在发展学校的同时，她胸怀大局，支持连云港墟沟小学，新疆伊宁市实验小学等省内外9所学校办学，每年接待来自全国各地的数十个教育代表团，充分发挥了名校的示范辐射作用。不仅如此，2011年起她又兼任南通市崇川学校的校长、书记。她以“全方位全进程荟萃名校资源，高起点高目标打造通城教育明珠”为办学战略和目标，带领优秀教师团队，参与学校的设计与建设，使崇川学校实现了高起点、高品质的发展，赢得了各级领导和人民群众的高度赞誉，为南通市崇川教育的均衡发展做出了突出贡献。集团化办学中的每一所学校都倾注了吴校长的大量心血，但她从未说过苦和累，一辆简单的自行车，这么多年来绵延累积的漫漫车辙，让我们动情，不由地想对她说：“敬爱的吴校长，你是在‘用整个心做整个的校长’啊！”
除此之外，“激情投入、充满干劲，让生命飞扬”更是她人生的信条，是凝聚老师，发展学校的又一种人格力量。从学校的第一期改造工程起，到校园改造结束，吴和平校长亲力亲为，放弃了整整6年的暑假休息时间;从2006年3月学校百年校庆的先期筹划，到同年6月校庆的圆满落幕，她近三个月没有休息，白天晚上连轴转;从突然接到通知要申报江苏省中小学汉语国际推广基地，紧急准备，整理材料，制作课件，反复修改，精益求精，到最终以小学组第一名的成绩申报成功。这一项又一项的工作，她始终身先士卒，带着老师们一起干。今天，当你步履轻松地漫步在校科艺宫、体育馆时，当你惊叹于建筑风格是如此符合儿童的身心发展时，你可知道这背后凝结的那一个个感人故事？为了选择物美价廉的瓷砖，最冷的天，她跑安徽、去山东，在天寒地冻的山区里，她认真考察了建材市场的第一线，和材料供应商不断议价，常常会饿着肚子谈判到晚上10来点，这使她落下了严重的胃病，但是她无怨无悔，因为仅科艺宫报告厅座椅一项就为国家节约了五万余元。
从通师二附本部的改造，到崇川学校从无到有地建设，劳筋骨，苦心智，受委屈，人消瘦，可是再苦她也没有抱怨过，再累她也没有退缩过，只要看到今日美丽的校园，只要想到崇川教育未来美好的蓝图，她始终如一轮煌煌燃烧的太阳。是的，已经走过一个世纪的学校，就是在她这样“无欲则刚”、“有容乃大”、“生命飞扬”的人格力量的感召下，正以浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气的姿态焕发出新的生机。她本人先后也获得全国先进工作者、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手等荣誉，并当选为江苏省第十、十一届人大代表和2008年北京奥运火炬手。
哲学家说美是有着丰富、深刻的内涵的。培根就曾这样论述美：“附着于美者无疑最美。”而吴和平校长的实践就是对这句话最好的诠释。在她眼中，美——是一所有精神的活的学校。她思路清晰，深知办学应形成鲜明的特色。因此，她全力支持和参与学校教师、著名儿童教育家李吉林主持的全国教育规划重点课题“情境教育”系列研究与实验，发扬“锐意创新、追求卓越”的办学精神，融通课堂、课外和野外教育，联结学校、社会和家庭教育，全面整合教育资源，努力为学生成长构建和谐的人际情境、美丽的校园情境，生动的教学情境，丰富的活动情境。如今，学校独树一帜的校本课程开发，在情境教育的沃土上已然枝繁叶茂。
在吴校长看来，一所有精神的活的学校，还是绝不走应试教育之路，她坚定不移、真心诚意、卓有成效地实施素质教育。她说：教育的本质不仅在教书，更在育人。二十多年来，她对德育工作的敏锐与关注，已然让学校真正地实现了“人”的教育。坚持十多年结合央视《感动中国》颁奖晚会，深入开展“我感动，我行动”活动;抓住在全国范围内评选“最美孝心少年”的活动契机，组织学生学习孝心少年，交流他们的感人事迹，争做最美孝心少年;逢到中国传统节日，为了让学生感受传统文化的魅力，传承民族文化，在她的参与、策划、组织下，我校已成功开发出以下德育精品课程：“欢欢喜喜闹元宵”“九九重阳节，浓浓敬老情”“清明——春雨滋润的文化”“月圆中秋——亲情浸润的文化”。
该有多少个这样的情景，刻在老师和孩子们的心中：是暮春还是早秋，她和一年级的孩子们来到河岸边，眼前是一片点缀着花朵的草地，有蝴蝶的翩舞，有燕子的高飞，孩子感兴趣地观察着各种颜色，这就是教育，是扎根于孩子心灵深处的活的教育;是元宵还是中秋，她和老师孩子们把活动的舞台搬到了一方清水平台上，赏月，吟诗，或歌或舞，感受中華民族传统的习俗文化，这就是教育，是濡染孩子性情的活的教育。我校传统的“夜行军”活动，更是令一届又一届二附毕业生永生难忘。50多岁的吴校长和孩子们一样身着迷彩服，凌晨时分在操场集结，迈着昂扬的步伐从学校出发。每一次9公里的路程，她和学生一起跑，一路上矫健的步伐，嘹亮的鼓励，慈爱的关怀让孩子们坚定信念，抖擞精神，于是也能像他们的校长这样自豪地用双脚丈量土地。孩子们不仅领略到家乡晨光微曦的迷人，更对“敢于吃苦、不怕困难，善于团结”的精神有了深刻的理解，这就是教育，是磨炼孩子意志的活的教育。 学生在校六年，责任教育、爱心教育、文明教育就伴随着学生六年，扎根在学生的心中，直指学生的精神发展。不仅如此，她还明确提出让每一个学生毕业时都学会游泳、学会球类、乐器、绘画、工艺各一种的育人目标，并不断实践，学校每年举办的健身节、艺术节、童话节、读书节……成了学生展示自己的舞台，才艺荟萃，能力锻炼，风采展示，素质教育在这所学校风生水起。
就是这样一所由她带领的，美的有精神的活的学校，让2005年，全国素质教育现场会在南通举行时，二附成为现场展示的唯一一所小学。2006年中央电视台《新闻调查》栏目全面采访并报道了学校素质教育的实施情况，称赞通师二附是“儿童学习的乐园”。2008年11月，李吉林情境教育国际论坛在学校举行，学校被誉为教育界一颗璀璨的明珠。
熟悉吴和平校长的人都知道她有一句话，常挂在嘴边，“我们二附的老师特别能吃苦，特别善合作，特别会创新，特别讲奉献。我们二附的教师最可爱。”群体的优秀是有目共睹的，因为这就如陶行知所说：“一个好学的校长可以熏染一群教师好学，一个好学的教师，可以熏染一群学生好学。”的确，“做能熏染学生好学的美丽教师”，是吴和平校长对学校教师队伍建设提出的目标。
多年来，她坚持从师德、师能两方面抓好教师队伍建设。依托专题报告会、论坛、沙龙、读书俱乐部活动，以及教学竞赛，课题研究与培训载体，强化师德师能培训。其中学校周三的业务学习如立法一般，坚持数十年从未间断过，学习内容精心安排，确保学有所得，学有所思，学有所行。她深知教師的成长史，就是完善知识结构的阅读史，笔耕不辍的写作史，课堂实践的磨炼史，持续反思的研究史。于是她带领教师读书，用书的思想和智慧丰厚他们的底蕴，氤氲他们的灵气，这么多年来光给教师荐书、赠书就达上百本，校“珠媚讲坛”还特辟出时间用于教师交流读书的心得和感悟。她还经常深入课堂听课、评课，鼓励教师把情感带进课堂，把艺术带进课堂，把创造带进课堂。为了给教师搭建学习和展示的平台，她想方设法，积极承担省市区的大型教研活动、优秀教师的公开课、各路专家的学术报告，让教师不出门就能领略到大家的精彩。
有人这样形容通师二附的老师：说他们有铁打的身体，澎湃的激情，不竭的智慧。也有人常会这样问通师二附的老师：这么工作苦不苦，累不累，值不值？但是，如果你能真正地走进二附，走近这个校长，走近他们这个群体，你就能深切地理解，自然而然地看到答案：通师二附的老师不是把教书当作工作，是把教育当作成就自己、成就学生的事业啊！因为这里有崇尚先进的文化，有崇尚改革的精神，这就是吴校长建设教师队伍的智慧。多年来学校一直坚持优秀年级组、优秀备课组评比机制。开学初各年级，各备课组交流创优计划，仿佛擂台赛一般，为了争先创优，平时各年级根据学校的教育中心，富有创造性地开展各种特色活动，自发地开发校本课程，大家谁也不愿落后，谁也不甘平庸。学期末各年级组，备课组交流总结时，学校科艺宫就是展示台，尤其是总结交流，创新的形式精彩纷呈。连续多次学校的年级组、备课组的展示活动已向兄弟学校开放，并被南通崇川区教体局向兄弟学校推广。
学校的氛围营造，得益于学校的领导者、掌舵人。孩子们有向师精神，老师们也有向美、向好之心。为了充分肯定每位老师的工作，吴校长另辟蹊径，创新性地在学校评选先进工作者的基础上，设置了单项奖励：爱生、敬业、合作、创新。记得在2014年开学工作的第一次会议上，我校进行了隆重的颁奖典礼。其中吴校长给优秀工作者的颁奖词，令人心潮澎湃，你来静静地聆听：“崇川教坛先进，珠媚古园精英。可以登赛场，谱捷报;可以守课堂，铸佳绩;千锤百炼磨砺的是技艺，千方百计追求的是创新。爱岗敬业，你们高举指引方向的旗帜;团结合作，你们镌刻明亮心灵的座右铭。你们用无私奉献和坚持不懈，将平凡锻造成精彩。你们是金子，更是二附精神的种子，在照亮别人的同时，成就着自己。桃李不言，下自成蹊。缤纷的春天，就是献给你们最浓最深的敬意！”
哦，她的话让我们更加坚信：原来每一滴水里都藏着太阳。一次的颁奖就是一次教师队伍推进，是学校文化的一次积淀，是学校精神的一次培育。她带着情感管理学校，带着爱心走近教师。在这里工作是充实的，更是快乐的。教师的整十岁生日，会收到校长送上的一束鲜花，一盒蛋糕，一张贺卡;教师生病，校长必去探望、送去慰问与关心;教师外出比赛，大到参与备课，听课，给予指导，小到比赛上课时所穿着的服装，头发等细节，吴校长都有无微不至的关心。有了校长的鼓劲，有了学校群体的智慧，使得老师虽有压力，却充满动力，带着温暖，怀着底气，多年来教师们在各级各类竞赛中频频获奖。
“科研兴校”是吴和平校长的发展战略，引导教师以学习为乐，以研究为荣，以实践为根基，以创新为动力，以高尚的师德为灵魂，以儿童充分发展为心灵寄托，打造出了一支声名卓著的优秀教师群体。在她的带领下，学校培育出特级教师5人，学科带头人、教学骨干、教坛新秀60多人。学校10位教师连续10届荣获江苏省小数教学竞赛一等奖，在全省创造了这项比赛的记录。近三年，学校教师在各级教学比赛中，近100人（次）获一等奖。就是这样一个群体，为“美丽教师”赋予了更为厚重的内涵。
有人说：和美丽并行的是风骨，它是美丽最深沉的精神内核。向美丽出发，永远去塑造风骨，永远让精神站立。吴和平校长就是这样践行的。她的美丽不仅在于她个人本身，更在扎根于她思想深处的教育理念、教育梦想、教育追求。这样的美丽风骨是“以人为本”的教育，是培养“新时代大写的人”的教育。所以，当岁月的长河滤过了流沙，无论你何时走近这所连年被评为省市文明单位，省市模范学校的百年二附，你始终都会看到一位大气、智慧、谦逊的校长和她的教师们站立的精神，在教育殿堂里熠熠闪光！