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结合自身的教学经验,探讨如何构建初中生物学教学生态课堂的基本思路,明确提出更新观念,由"权威"变为"伙伴";转变角色,由"教"者变为"导"者;改进教法,由教"知识"变为育"思维"等具体方法和途径,以确保学生的主体地位,发挥其主观能动性,最大限度地开发学生的潜能。
构建初中生物学教学生态课堂初探
【摘 要】
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结合自身的教学经验,探讨如何构建初中生物学教学生态课堂的基本思路,明确提出更新观念,由"权威"变为"伙伴";转变角色,由"教"者变为"导"者;改进教法,由教"知识"变为育"思维"
【机 构】
：
云南昆明寻甸县仁德第一初级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年07期
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