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人客观上存在差异,学生无不带有个体性特征,学生核心素养的培育不是为了塑造千篇一律的人,而是要基于核心素养培育每一个"独一无二"的个体,即让每个学生在原有的基础上得到充分的发展.因此,基于核心素养的教育改革必须是基于"个性化"教育向度的教学.
差异教学:核心素养视野下的教学转型
【摘 要】
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人客观上存在差异,学生无不带有个体性特征,学生核心素养的培育不是为了塑造千篇一律的人,而是要基于核心素养培育每一个"独一无二"的个体,即让每个学生在原有的基础上得到充
【机 构】
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浙江象山县第二中学
【出 处】
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教书育人:校长参考
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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学校发展性项目--“新高考背景下的高中差异教学研究”成果之一.
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