课改的果实不很甘甜,不尽人意的地方屡见不鲜,眼下,初中数学教学仍然笼罩着传统教学的阴霾.课程改革三令五申,但是指南针虽有,但没有被彻底重用,应试教育也没有被彻底脱离,相反升学的指挥棒还是那样的深人人心,它的指引作用仍然巨大.另外一个流行的方面就是教师的中心主义和权威主义,教师的师道尊严“涛声依旧”,一副高高在上的架子还没有去掉,学生的天职就是搞好学习,教师利用学生的这种向师性,再加上自己的知识权威和业有专攻,大以知识改变命运为借口,情不自禁地用一些机械甚至粗暴的原始方式硬生生把知识像踢足球一样狠狠地塞给了学生,数学知识就像圣旨一般,学生只能被动当成被填满的容器.学生自己就自我感觉到应该勤学苦练,所以教师能够得以心安理得地一统天下,数学课堂教师说了算,没有异样的声调,缺乏激烈的争论,学生的创新能力根本得不到挖掘,更谈不上发展.在新课程改革的号召下,与时俱进是主题曲,这就要求我们要在过去的基础上有继承更要有创新,应该加以改良并尝试新方法,从自己的观念上应该有所更新,应该积极探索新思路,把主体地位还给学生,让创新意识在课堂上生根发芽,从而确保课改的步伐大步向前.