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免费师范生政策的实施已有三年，该政策是否能够达到政策制定者的预期目的，众说纷纭。本文从微观的角度，即从学生管理的角度来分析并探讨该政策中存在的一些值得商榷的问题．比如：面试如何设定、是否允许免费师范生进行二次专业选择等等，以期能够使免费师范生政策更加完善。
试析免费示范生政策——基于学生管理过程的视角
【摘 要】
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免费师范生政策的实施已有三年，该政策是否能够达到政策制定者的预期目的，众说纷纭。本文从微观的角度，即从学生管理的角度来分析并探讨该政策中存在的一些值得商榷的问题．比如：面
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2010年3期
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