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我校在开展"集体备课有效性的实践研究"课题的研究过程中,进行了"同备一节课,同上一节课,同评一节课,同研一节课"的探索。实践表明,这是最直接、最有效的集体备课活动。
集体备课如何实施才能有效——以《圆明园的毁灭》一课为例
【摘 要】
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我校在开展"集体备课有效性的实践研究"课题的研究过程中,进行了"同备一节课,同上一节课,同评一节课,同研一节课"的探索。实践表明,这是最直接、最有效的集体备课活动。
【机 构】
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广州市海珠区同福中路第一小学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2011年10期
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