【摘 要】
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课堂的主体是学生,文本的主体也应是学生.阅读的视角应该聚焦在学生的生活状态和内在需求上,教师在课堂上,要鼓励学生基于不同心理特点的阅读感悟,鼓励学生与自己的知识背景
【机 构】
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河北省固安县马庄中学 河北 廊坊 065500
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课堂的主体是学生,文本的主体也应是学生.阅读的视角应该聚焦在学生的生活状态和内在需求上,教师在课堂上,要鼓励学生基于不同心理特点的阅读感悟,鼓励学生与自己的知识背景和生活经验相结合,充分张扬自己的个性,释放生命的活力.?所以,教师在教学策略的构建时,可以根据学生的差异性,选择合适的问题引导学生深入阅读,以体现学生的个性化阅读.
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