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高职院校对教师教学能力进行评价,也就是评估教师实现教学成效可能性的大小,这是一种或然性的评价.大多数高职院校评价模式存在诸多不科学因素.基于此,本文以高职院校教师教学能力为宏观背景,在切实分析建构高职院校教师教学能力考核标准的原则基础上,尝试性地提出一套考核高职院校教师教学能力的发展性标准.
高职院校教师教学能力评价的有效路径研究——基于高职院校学生综合能力的提高为视角
【摘 要】
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高职院校对教师教学能力进行评价,也就是评估教师实现教学成效可能性的大小,这是一种或然性的评价.大多数高职院校评价模式存在诸多不科学因素.基于此,本文以高职院校教师教
【机 构】
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淮南职业技术学院,安徽,合肥,230039
【出 处】
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吉林画报·新视界
【发表日期】
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2010年9期
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