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在全面实施素质教育的今天，如何提高全体学生在学习初中《科学》中的“效益”，是每个初中《科学》教师所必须探讨、解决的课题。本文从教学导入、把握合作学习的时间和空间、提炼问题的基本模型和引入竞争机制等四个方面，探讨了学生学习“效益”的最大化。
在科学课堂中如何提高学生的学习“效益”--基于生本教育的力学高效课堂的建设
【摘 要】
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在全面实施素质教育的今天，如何提高全体学生在学习初中《科学》中的“效益”，是每个初中《科学》教师所必须探讨、解决的课题。本文从教学导入、把握合作学习的时间和空间、提
【机 构】
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义乌市义亭镇中,浙江 义乌,322005
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2015年4期
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