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合作学习是当前世界上许多国家都广泛采用的一种富有创意的教学理论与策略体系,被众多的教育工作者接受和采纳,并在小学的教育教学实践中取得了良好的效果。本文在研究合作学习理论的基础上,结合小学数学这一学科的特点,对在新的课程改革的背景下小学数学教学中采用合作学习必要性以及对学生主体性发展进行了探讨。
新课改背景下小学数学合作学习与学生主体性发展
【摘 要】
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合作学习是当前世界上许多国家都广泛采用的一种富有创意的教学理论与策略体系,被众多的教育工作者接受和采纳,并在小学的教育教学实践中取得了良好的效果。本文在研究合作学
【机 构】
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山西太原师范学院教育系,
【出 处】
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新课程学习(综合)
【发表日期】
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2010年10期
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