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一、试题能力立意的内涵试题的命制过程，包括立意、情境、设问三个方面，立意体现试题的主观考查目的（目标），情境是支持与实现主观立意的材料和介质（即立意的载体），设问是试题的呈现形式．立意是数学高考命题者对数学知识教育价值的理解，高校各不同专业的学生对数学知识、
基于能力立意的高考命题研究——数学高考复习教学设计的视角
【摘 要】
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一、试题能力立意的内涵试题的命制过程，包括立意、情境、设问三个方面，立意体现试题的主观考查目的（目标），情境是支持与实现主观立意的材料和介质（即立意的载体），设问是试题的呈现形
【机 构】
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淮北师范大学数学科学学院,安徽省合肥市教育局教研室
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2015年2期
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