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“翻转课堂”就是重置教师与学生的地位,将学习的决定权从老师手里转移给学生自己.小学数学教师要改变传统的教学理念,优化教学设计;要将课堂还给学生,发挥学生的主体作用;在引导学生去讨论、交流之后,要及时把握学生的学习情况.教师要在不断探索的过程中,实现真正意义上的“翻转课堂”.
小学数学翻转课堂的实践策略研究
【摘 要】
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“翻转课堂”就是重置教师与学生的地位,将学习的决定权从老师手里转移给学生自己.小学数学教师要改变传统的教学理念,优化教学设计;要将课堂还给学生,发挥学生的主体作用;在
【机 构】
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山东省济宁市微山县实验小学,山东 济宁
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年11期
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