我国地区经济差距的要素区际流动分析

来源 :江汉论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songjinyi2001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从某种意义上说,地区经济差距形成的直接原因在于生产要素投入量的差异及由生产要素的不同整合方式所产生的经济效率与经济效益差异.市场经济条件下,生产要素通常会游离于经济组织以获得最优的回报率,地区间生产要素回报率的差异,无疑成为生产要素区际流动的动因.一般说来,要素流动使得流入地获得较高的产出水平,因此,生产要素的区际流动与地区经济差距之间存在着一种相互作用的双向关系,而生产要素的区际流动对地区经济差距的变动趋势产生重要影响.
其他文献
随着教育的发展,电教化手段逐渐走入课堂,它有效地促进了课堂教学效果的提高,要想使电教化手段真正服务于课堂教学,还必须注重电教媒体的合理选择以及运用,电教手段主要体现在计算
大学英语教学的目标就是培养学生的英语综合应用能力,特别是听力水平,作为新升本的民族地区高校学生该如何提高英语的听力水平?本文分析了新升本的民族地区高校学生英语听力水平
昆明理工大学原每两年对全校教职工进行体质检查,鉴于既往教职工疾病检出情况,自1999年改为只对40岁以上教职工体检,笔者就1999年昆明理工大学40岁以上教职工健康状况进行分
高职院校作为人才培养的重要基地,高职教育是我国重要的职业教育,对专业应用型人才的培养发挥着重要的作用,为了满足社会中对应用型人才的需求,高职院校向应用型本科教育过渡
麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,在人口密集而未普种疫苗的地区易发生流行.卫生部于1996年制订、下发了<全国加速控制麻疹指南>,对全国的麻疹控制工作提出了分类指
广大教育工作者都明白,班级是学校的基层单位,一个班级管理的好坏,直接影响到学校的校风校貌,还关系到能否充分调动班级学生的思想积极性,发挥聪明才智,挖掘内在潜力,培养学生的综合
安徽财贸学院于2002年8月25日~9月26日爆发急性结膜炎(俗称红眼病),经采取综合防治措施后,疫情得到控制,现报道如下.
提高课堂教学的实效性就是要提升教师的教育观念,改进教学方法,精心设计教学过程,使学生真正的成为学习的主人。
郑杭生,1936年9月生于浙江杭州。社会学家,中国人民大学教授、博士生导师。1961年毕业于中国人民大学哲学系并留校任教,1981-1983年在英国布里斯托尔大学进修社会学和现代西方哲
上世纪50年代初,胡风与舒芜在文艺思想上发生分歧,继而互作政治指控.在这一过程中,两人都曾不恰当地"将私人通信用于公共事务",所加诸对方的"罪名"也颇为相似,而胡风的操作先