【摘 要】
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<正> 苏教版普通高中课程标准语文实验教科书突破了传统的课本编写方式,创造性地推出了文本研习、问题探讨、活动体验这三种呈现方式,构建了新型的多边对话平台。在实验过程
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<正> 苏教版普通高中课程标准语文实验教科书突破了传统的课本编写方式,创造性地推出了文本研习、问题探讨、活动体验这三种呈现方式,构建了新型的多边对话平台。在实验过程中,教师们对"活动体验"这种呈现方式的把握还存在很多问题。"活动体验"的教学,要引导学生围绕专题人文话题和学习要求,结合学习材料,开展丰富多样的语文活动,在活动中体验,在活动中思考,在活动中探究,在活动中提高综合的语文素养。"活动体验"的"活动"是载体。这里所说的"活动"实际上是语文的实践活动,如积累应用、感受领悟、审美鉴赏、
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