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英语新课程要求教师做反思型研究者,如何反思?本文从教师的自我反思、通过学生认识自己、教师合作、理论学习等不同的视角,探讨了教师反思的途径。
新课程背景下中学英语教师反思的途径
【摘 要】
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英语新课程要求教师做反思型研究者,如何反思?本文从教师的自我反思、通过学生认识自己、教师合作、理论学习等不同的视角,探讨了教师反思的途径。
【机 构】
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徐州师范大学教育科学院
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2008年10期
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